刘琳

摘要：作为当代中国文学中的两个重要文学思潮现象，伤痕文学与反思文学在时间和内容上都有着紧密相连的关系。以1977年第11期《人民文学》刊登的刘心武《班主任》为滥觞，伤痕文学开始奠定其以揭露和控诉为特征的文旨基调。与这个思潮一起被人们关注和记住的另一篇文章，是卢新华的《伤痕》，1978年8月发表于《文汇报》。再加上旅美华裔学者许芥昱《在美国加州旧金山州立大学中共文学讨论会的讲话》中据此提及的“Hurts Generations' ”说，“伤痕文学”因此得名。

关键词：伤痕文学；纪实；反思

不管这两篇文章在当时引起过怎样巨大的轰动，时隔三十年，当我们抛却特定意识的囿限，以纯粹客观的目光回望的时候，不得不承认，这两颗曾经在文学界激起过千层浪的投石，已经变成了张爱玲笔下那抹“红黄的湿晕”，“陈旧而模糊”了。

每个特定时代都会推生出一批与主流相关联相契合的作品，也正是因为这种时代的“特定性”，这些作品得以流光溢彩耀人眼目。艺术上并不成熟的《班主任》和《伤痕》，在今天看来，明显存在着巧合、主观说教、情感的露骨宣泄等痕迹。但是，在深受文革桎梏的七十年代末，它们以其沉痛的历史记忆和“字字血，声声泪”的控诉，打开了人们被迫尘封已久的情感脉络，也宣告着文学奴役命运的初步解放，因此备受青睐。此后，反映“文革”内伤的作品如滔滔江水倾泻而来。影响较大的有王亚平《神圣的使命》、王宗汉《高洁的青松》、吴强《灵魂的搏斗》等长篇小说，都以包含血泪的笔，对文革给人的身心带来的巨大灾难以有力的揭露和控诉。……