各类寻亲节目里，一幕幕亲人别离又重逢的画面常令我悲伤不已，那些从小被诱拐而离开父母的孩子不仅一生在接受畸形的情感，整个家庭也在饱受骨肉分离的折磨。因此我深感培养、加强幼儿防拐骗意识的重要性。如何引导幼儿，帮助他们在内心建构一座坚实的安全之墙，将危险拒之于门外呢？基于此，我园开展了一次防拐骗模拟游戏，旨在提高幼儿的安全防范意识和自我保护能力，同时为家长提供教育的素材。

时间：10月15日上午

地点：上站幼儿园操场

陌生人扮演者：中一班妞妞的父亲，中一班小雨的姥姥

对象：全体小班幼儿100余人

10月15日上午，煦暖的阳光普照大地，透着初秋的气息，舒适而温暖，榴园的操场上小班的幼儿玩得热火朝天，嬉戏奔跑间开心快乐的笑容洋溢在一张张稚嫩的小脸上。

画面一：一位手拿豪华玩具跑车的高大“陌生人”走进了园内，他环顾四周把手里的玩具汽车放在地上后，便慢慢走开。很快，一个男孩走过来，看了看地上的玩具汽车，又抬头看了看周围，没有找到玩具的主人，但忍不住好奇地蹲下来看着玩具，又抬头看了看周围……这时，又有三个孩子围拢过来，他们便一起玩起了汽车玩具，孩子们追着小汽车玩得热火朝天，这时“陌生人”走了过来。

“汽车好玩吗？”

“嗯，叔叔是你的汽车吗？”

“对，是我的汽车。”

孩子们自顾自地玩着，陌生人跟着孩子们来到了滑梯前，更多的孩子围了过来。

“你们喜欢汽车玩具吗？”

“喜欢。”

“那你们家里有汽车玩具吗？”

“有！”有两个男孩特别积极，争抢着介绍自己家里的汽车玩具。随后“陌生人”重点与这两个男孩聊天，从汽车玩具到飞机玩具、枪类玩具等，边说还边用手比划着，两个男孩也说得眉飞色舞，看上去他们聊得很投机。

“想去看看叔叔家的玩具吗？”

男孩甲：“我想和男孩乙一起去可以吗？”

“当然可以了。”随后问男孩乙：“你愿意去吗？”

男孩乙：“不愿意去，你可以把玩具拿来让我玩。”

“叔叔家离这里不远，就在幼儿园外面。”

男孩甲有点迫不及待，拉着“陌生人”手的同时还拉着男孩子乙就要跟着“陌生人”走，男孩乙却不肯去。“陌生人”又和他俩聊了一会儿发现男孩乙坚决不愿意出幼儿园，随后男孩乙转身离开，男孩甲显得有点失落。这时过来一个女孩，“陌生人”转变话题，问女孩：“想爸爸妈妈吗？”

女孩：“想。”

“叔叔认识你爸爸妈妈，带你去找他们好吗？”

女孩痛快地答应了。

这时男孩子甲听说能去找爸爸妈妈，也要去找，随即“陌生人”拉着男孩甲及女孩离开幼儿园操场向门口走去。

画面二：在榴园的另一个角落里，“陌生人”姥姥怀抱大玩具兔子走向正在玩耍的孩子们，手里拿着孩子们爱吃的棒棒糖、巧克力等好吃的食物，同样的场景也在发生着……

以下是老师在幼儿园门口和孩子的对话：

老师：“你认识他（她）吗？”

“认识。”

“他（她）是谁？”

“叔叔（姥姥），他(她)认识我的爸爸妈妈，我要去找爸爸妈妈。”

“你什么时候见过他（她）？”

“刚才。”

“那你就跟他（她）走吗？”

“嗯，他（她）能带我找到爸爸妈妈。”

“如果他（她）是坏人，你跟他（她）走了就再也见不到爸爸妈妈了，怎么办？”

“不会，我会跑啊！”

……

在小班幼儿的眼中，好吃的食物、好玩的玩具、找到爸爸妈妈都是容易被拐骗的诱因，我们要从这些方面入手，教育幼儿提高防范意识，坚决不与陌生人说话，不跟陌生人走。

游戏结束后，“陌生人”的扮演者——中一班妞妞的父亲姜卜感慨良多：“说实话，当园方通知我配合幼儿园开展此项活动时，我连续两个晚上都睡得很晚，在网上搜索了许多这方面的资讯，既想如何骗取孩子们的信任圆满完成活动，同时又紧张怕自己做不到，好在没有辜负幼儿园的信任。这些天去接妞妞的时候碰到小班的孩子们时，有孩子拉着自己家人的手说‘就是这个叔叔那天骗我说带我去找爸爸妈妈，我没去’，看着孩子们有这么高的警惕性，我觉得这项活动非常有意义。”同时，这位家长还为我们提出了一些建议：“小班的孩子毕竟刚刚入园，多数都没有适应幼儿园的环境，当有人提出带他去找家里人，同意的可能性很大，希望园方及各位家长群策群力多多想办法，杜绝真实的拐骗事件发生，同时希望园方能针对入园一至两年的孩子多开展此类活动。”

小班教师对此次活动做了小结：教育幼儿不跟陌生人走、不吃陌生人的东西；在公共场所要紧跟大人不离开；在超市如果找不到亲人要寻找保安或售货员；在马路上要寻求警察的帮助;如果在家中无家长在家不能给陌生人开门……通过此次防拐骗游戏活动，也让家长和教师了解教育幼儿防拐骗的重要性，呼吁家长要将安全教育渗透到日常生活中。