刘恋

（上海师范大学天华学院艺术设计学院，上海，201815）

引言

当今社会处于一个信息爆炸、知识快速更新的时代，对人才素质不断提出新的要求，教育的重要任务是促进人的全面发展，培养适应信息社会、有国际竞争力的创新性人才，这仅靠传统的教学手段很难实现。作为提供了信息来源80%的互联网，也逐步开始承担起教学载体和知识仓库的角色。优化网络资源与课堂教学相结合的教学方法开始在教育界得到关注，网络环境下如何充分发挥网络优势并有效解决传统教学问题已成为教育研究者不断探索的方向之一。利用网络课程，在实际教学实践中培养学习者协作能力、创新能力、复杂问题的解决能力以及终身学习的能力是本文研究的目的和方向。

网络课程就是通过网络表现的某门学科的教学内容及实施的教学活动的总和，是信息时代条件下课程新的表现形式。它包括按一定的教学目标、教学策略组织起来的教学内容和网络教学支撑环境。其中网络教学支撑环境特指支持网络教学的软件工具、教学资源以及在网络教学平台上实施的教学活动。网络课程以其无可比拟的开放性、共享性、交互性、协作性、自主性以及丰富的资源，无论是在远程教学还是课堂教学中都发挥着重要的作用。

1 课程选择

本文的网络课程设计选择了《数码摄影摄像基础》这门课程，作为数字媒体艺术专业的一门专业基础课，课程旨在提高信息时代学生的摄影摄像理论知识与基本摄影摄像技能，帮助学生掌握数码摄影摄像技术与应用操作方法，从实践、艺术、视觉和心理等角度实现技术学习与艺术应用的有机融合。……