骆丽珊

摘要：鸡尾酒五光十色，迷人美味。数学作业形式陈旧，烦琐乏味。将两者进行横向比较思考，发现作业或许可以像鸡尾酒一样充满神秘，充满诱惑。对作业的形式和内容进行一次创新，让数学作业从内到外都添上新的色彩。让数学作业能真正有效的在学生学习数学知识和技能的过程中发挥其应有的重要作用，让作业成为学生彰显个性的氧气。

关键词：数学作业，鸡尾酒，创新，形式，内容

【中图分类号】G633.6

数学作业是数学课堂教学的自然延伸与补充，是学生进一步理解、巩固、运用所学知识的手段，也是学生由知识向能力转化和发展的有效途径。创新数学作业形式和内容，提高学生学习的自主性和学习兴趣是提高作业效果的关键。新课程的实施为教师留出了很大的创造空间，特别是作业方式的改革，更可以充满人文的色彩，彰显个性。

笔者想到了用鸡尾酒的梦幻名字来为数学作业命名，因为它们有着异曲同工之妙。

一、米奇老鼠-----趣味型作业

米奇老鼠，多有趣的卡通人物。托尔斯泰说过：“成功的数学需要的不是强制， 而是激发学生的学习兴趣”。儿童的心理特点是好奇、好动、好玩。设计作业时要考虑到儿童的心理特点，从新的练习形式、题型出发，避免呆板、单调重复的练习模式，保持练习的形式新颖，生动有趣。也可以根据学生年龄和心理特点，从学生的生活经验出发，设计生动有趣、直观形象的数学练习，如运用猜谜语、讲故事、做游戏、模拟表演、各类小竞赛等。……