潘玉宇

【内容摘要】本论文主要论述了游戏是幼儿园的基本教育活动，是幼儿最喜爱的活动，也是幼儿学习知识的一种有效的途径。分析了幼儿园在实施以游戏为基本活动的教育过程中出现的问题，探讨了游戏与主题活动、一日生活、教学活动的相互关系及进行整合，让幼儿在游戏中学习，在学习中游戏，在整合中凸现教育的价值。

【关键词】幼儿 游戏 活动

【中图分类号】G613.7

爱游戏，是幼儿的天性。高尔基曾说过：“儿童通过游戏，非常简单、非常容易地去认识周围的世界”。可见游戏是幼儿生活的重要组成部分，是他们最基本、最喜爱的活动。《幼儿园教育指导纲要》中明确指出：“幼儿园教育应尊重幼儿的人格和权利，尊重幼儿身心发展的规律和学习特点，以游戏为基本活动，保教并重，关注个别差异，促进每个幼儿富有个性的发展”。随后在颁布的《3—6岁儿童学习与发展指南》也进一步提出，“要珍视游戏和生活的独特价值，创设丰富的教育环境，合理安排一日生活，最大限度地满足幼儿通过直接感知、实践操作和亲身体验获取经验的需要”。可见，在国家政策的层面上确定了游戏在幼儿园教育活动中的地位。

目前，很多幼儿园已经开始注重游戏的开展，但在游戏开展的过程中，仍然存在许多问题，例如开展游戏是为游戏而游戏；在游戏环境的创设上教师喜欢设计好并包办一切，没有把准备游戏环境的过程看作是幼儿游戏的过程，学习的过程；……