APP下载

介绍和改造金属与硝酸反应产物的国外记忆模型

2017-04-08张英杰

课程教育研究·新教师教学 2016年5期
关键词:高中化学

张英杰

摘要:金属与硝酸反应的产物会随着金属活泼性或硝酸浓度的不同而不同,学生在学习时非常困难。笔者介绍并改造了国外一种有关金属与硝酸反应产物的记忆模型,利用它可以很快地检索出金属与硝酸反应的五种不同的还原产物,特别地容易记忆和使用,以期对教师的教和学生的学提供一定的帮助。

关键词:高中化学;金属的活泼性;硝酸的浓度;记忆模型

【中图分类号】G633.8

在实际的化学教学过程中,对于金属与硝酸的反应一般采用四等式法,从图像的角度来认识或应用守恒法来判断金属与硝酸反应的产物[1-3],学生理解起来有难度。本文介绍一个国外的手型记忆模型,使抽象的问题具体化、形象化,更有利于学生的识记和理解金属与硝酸反应的产物。

1 金属与硝酸的反应

金属与硝酸的反应是化学中一种常见的反应。而该反应产物主要与硝酸的浓度、金属的活泼性有关。一般情况下,浓硝酸与金属反应的还原产物主要是NO2;稀硝酸与不活泼金属反应的主要还原产物也是NO2;而稀硝酸与活泼金属反应的还原产物除了NO,还有N2O、N2;对于很稀的硝酸与活泼的金属反应主要的还原产物是氨气或者铵盐。

由于硝酸中氮的价态为+5价,易发生还原反应,价态降低,其还原的程序大致如图1所示。

+5 +4 +3 +2 +1 0 -1 -2 -3

HNO3 NO2 N2O3 NO N2O N2 NH2OH N2H4 NH3

图1 硝酸中氮元素的价态变化

1.1 影响金属与硝酸反应的因素

硝酸是最重要的含氮酸,因为它既是一种强酸也是一种强氧化剂(HNO3中的氮元素……

登录APP查看全文

猜你喜欢

高中化学
高中化学高效学习之复述策略
国内外高中化学课程目标比较与启示
NOBOOK虚拟实验在高中化学的应用
对比实验控制变量法在高中化学实验教学中的实践与思考
高中化学微型实验教学策略探讨
高中化学教学中学生自主学习能力的培养
守恒法在高中化学解题中的应用探析
略论高中化学概念教学的实践与探索
高中化学教学方式探析
浅谈高中化学学习方法