郑余诗

摘要：随着我们教学改革的不断推进，以及新课标的实行，打破了传统数学教学的方法，与此同时传统教学中暴露出来的弊端也日益明显，怎么样改变这些传统教学的弊端，更好的让学生去接受知识，进而提高课堂教学的有效性，这成为广大教师以及学生关注的重要问题，并开展了对高中数学课堂有效策略的探究。本文分析了目前高中数学教学中所存在的问题，并以此为根据提出了自己的建议与看法。

关键词：教育改革；数学课堂有效教学策略；新课标

【中图分类号】G633.6

随着教育观念的不断更新，人们发现传统教学已经不能够适应现在社会的需求，所以对于教育教学的方法提出了新的要求。传统的教学存在诸多的弊端，使得学生对于学习热情不高，再加上数学本来就是通过充满枯燥乏味的计算来完成的，这样就更加使得学生出现抵触情绪，严重影响教育教学的有效性。因此如何提高高中数学课堂教学的有效性，成为广大教师关注的焦点。

一、当前高中数学教学中的现状

在新课标全面实行的大背景下，反思当前的教育教学现状，有的其实还只是披着新课标外衣的应试教育，属于换汤不换药，这使得新课标的作用并没有显示出来，这对数学课堂教学带来了严重的影响，不利于数学教学的发展。

（一）教学目的理解不深刻

教师对于教学目的不明确，教师在课堂上只是将罗列在课本上的知识在黑板上进行简单的再次罗列，起不到深入的作用，其次对于课本上的知识，要求学生掌握的程度显得不够清楚，使得学生在掌握和灵活应用方面显得力不从心。……