陈会作

摘要 中学阶段的语文教学活动中，阅读教学一直是其中的关键内容，同时也是整个教学工作的重点。在阅读的过程中，学生与作者、教师都进行了心理上的沟通与交流，在不断碰撞的过程中，学生自身语文素养也可以得到更好地成长，并且自身视野也能得到拓展，综合能力也能得到进一步的提高。

关键词：中学语文；对话式阅读教学；策略分析

【中图分类号】G633.3

1引言

在新的课程教育理念下，中學阶段的语文教学要适当地增加互动性，并且让整个教学过程中教师与学生都实现更加全面地共同参与和发展互动。这种重视对话的教学模式，其本身既可以对学生的学习积极性进行调动和激发，同时也是体现对学生尊重的重要理念。在语文教学中，阅读教学是其中的关键一环内容，采取对话式的教学模式，可以让整个教学过程更好地围绕学生的主体性地位来开展进行，并且更好地体现新教学理念的特点和需求，满足凸显出人才个性化的成长需求。另外，对话式的教学模式，也符合当前中学阶段学生的心理特点，可以让学生感受到自身得到足够的重视，提高学生的自信心，让学生更加勇于 表达和表现自我，提高对阅读知识的理解能力。

2对话式阅读教学中的“教”

第一，巧用话题，引入对话。对于话题的引入，是对于课堂对话氛围进行创建的重要前提，同时也是各项教学活动的重要开展基础。对于对话式教学来说，课堂教学活动需要保证足够的平等性和民主性，教师也要转变自身角色，将课堂交给学生，与学生站在同一位置，一改高高在上的形象，真正的让整个教学活动更加人性化，这样也可以更好地体现出课堂教学价值。……