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班主任的“四心”,为留守生撑起爱的晴空

2017-04-08胡祥平

课程教育研究·新教师教学 2016年5期

胡祥平

摘 要:留守生缺少亲人的关爱,缺乏正确的教育,缺少约束,所以,他们与其他学生相比,或多或少存在一些不良倾向。需要教师要有爱心、有耐心、有公正的心、有诚心。全社会都要关心、关爱这些孩子。

关键词:留守生;爱心;耐心;公正的心;诚心

【中图分类号】G635.1

随着近年来打工热潮的不断涌现,农村的许多家长为了过上更幸福的生活,都双双外出打工把孩子托给亲戚邻居照看。我们把这样的孩子称为“留守生”。据调查,在农村的学校,这样的学生占有较大的比重。因为他们缺少亲人的关爱,缺乏正确的教育,缺少约束,所以,他们与其他学生相比,或多或少存在一些不良倾向,主要表现为:

1、卫生习惯较差。如:长时间不洗澡、不洗头、不换衣服。

2、学习自觉性不强。如:不能按时完成老师布置的作业,没有课前预习、课后复习的习惯。甚至厌学、逃学。

3、性格孤僻。不喜欢与老师和同学交往、易燥易怒、对于班级事务抱着“事不关己高高挂起”的态度。

4、不能严格约束自己。如:不能很好地遵守校级班规。

……

针对上述现象,作为教师应该怎样尽到自己的责任和义务,给这些孩子多一点关爱呢?下面,我谈谈自己在工作中的一些做法。

第一、教师要有爱心。从各个方面关心、爱护这些留守生,让他们真正体会到即使父母不在身边,也同样能得到无微不至的关怀。关心这些学生,不仅是要关心他们的学习进步与否,他们的生活和身体状况也同样要重视。师爱的力量是伟大的,往往能起到“润物细无声”的效果。

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