曾鹏光

摘要：农村中学在生物学教学中如何利用现有的教育资源和条件有效地开展生物实验、实施生物新课程，是我们在新课程改革中需要研究和解决的问题.实验课教学效率不高、教学效果不佳，是农村中学生物学课堂教学最薄弱的一环.本文通过对农村中学生物学实验教学的现状进行调查和分析，并对如何有效地开展生物学实验教学提出一些对策.

关键词：农村中学；实验教学；现状分析；对策

生物学是一门以实验为基础的自然科学，因此，生物学教学离不开实验.通过实验不仅可以提高学生学习生物的积极性和主动性，还可以培养学生严谨的科学态度和娴熟的实验技能.在农村中学，生物实验教学的状况普遍不容乐观，如硬件设备的制约，观念落后，知识体系陈旧，演示实验和学生实验严重不足，实验课教学存在的这许多问题，致使实验课教学效率不高、教学效果不佳，实验课教学未能很好的开展.本文对农村中学生物学实验教学的现状进行分析，并对如何有效开展实验教学提出个人的一些看法.

一、农村中学生物学实验教学的现状分析

本人利用课余时间走访了揭阳市的20多所农村中学，发现很多学校的实验教学设备落后，大多数都没有专门的生物实验室，实验仪器欠缺，设备不足；多数学校教师只有课本和教参而已，教学手段单一、落后，一支粉笔一本教材打天下，课堂上只是“空对空”地讲；有许多教师……