乡镇中心幼儿园建设现状与发展路径探析
——以襄阳市为例
2017-04-05徐微
湖北文理学院学报 2017年3期
徐 微
（湖北文理学院 教育学院，湖北 襄阳 441053）
乡镇中心幼儿园建设现状与发展路径探析
——以襄阳市为例
徐 微
（湖北文理学院 教育学院，湖北 襄阳 441053）
乡镇中心幼儿园的建设与发展，关乎农村学前教育的健康发展。以襄阳市为例，采用目的抽样的方法，从环境设施、师资队伍、保育、教育与科研以及示范指导活动等方面研究目前乡镇中心幼儿园建设现状。研究发现，乡镇中心幼儿园建设已取得了一些成绩，但在发展资金、保教队伍、资源利用、示范引导、规范办园方面还存在一些问题。基于问题分析，提出针对性发展路径建议。
襄阳市；乡镇中心幼儿园；农村学前教育
重点发展农村学前教育，发挥乡镇中心幼儿园的示范指导作用，是《国家中长期教育改革与发展规划纲要（2010—2020）》中的明确要求。发挥乡镇中心园的示范带头作用，也是农村学前教育获得均衡发展的重要途径。［1］随着国家一系列扶持农村学前教育政策的颁布，乡镇中心幼儿园在发展上迎来了新的契机。各省市第一轮《学前教育三年行动计划》已实施，第二轮《学前教育三年行动计划》相继展开已接近尾声。目前乡镇中心幼儿园的建设现状如何？如何在现有基础上发挥其应有的作用？本研究试图在了解目前乡镇中心幼儿园建设现状的基础上，分析实施两轮《学前教育三年行动计划》之后乡镇中心幼儿园建设与发展存在的主要问题，探寻更好发挥其示范指导作用的路径。
