郭春田

摘 要：目前，困扰语文教师最多的就是学生的作文卷面和考场作文的写作技巧。为了帮助学生扎实基本功，提高作文成绩，教师要在教学中增强针对性，从学生在考试中的失分点入手，制定相应的对策，帮助学生写出动人的句子，写出优秀的作品。

关键词：高中语文；作文教学；教材策略

中图分类号：G63 文献标识码：A 文章编号：1673-9132（2017）11-0195-02

DOI：10.16657/j.cnki.issn1673-9132.2017.11.127

语文教学最为人所诟病的就是作文教学，很多人抱怨，语文学了十多年，等到大学毕业却写不出文通字顺的文章。造成这个结果的原因是多方面的，责任并不仅仅在语文教师身上。然而，作为语文教师，我们应该自觉担负起这个重担，有针对性地进行作文教学。我们不妨从考场作文中找依据，看学生主要的失分点在哪里，并且根据这些失分点进行有针对性的教学，变弱项为强项，将不足变擅长。

一、在卷面上下点功夫

通过向阅卷教师了解，尽管书写分数有限，但是，阅卷教师很容易受到学生书写的影响。首先，受惯性思维影响，教师以为连书写都不能工整、不能认真对待的学生，其学习的态度和写作的水平同样不会好。尽管没有人对二者之间的关系做过研究，不能确定二者之间的正消长关系，但阅卷教师习惯性地把书写凌乱的试卷压低分数是不难理解的。许多学生的试卷写得甚至连自己都看不清，教师需要努力辨认才能读懂的句子，怎么能够不给低分呢。其次，阅卷教师往往要面对成百上千的试卷，在压力巨大的情况下，那些书写干净漂亮的试卷自然能够让教师赏心悦目，而那些书写不好的试卷招来教师的厌烦就可想而知了。……