陶 燕

（江苏省常熟市第一人民医院（苏州大学附属常熟医院），江苏 苏州 215500）

PBL结合SSP情境模拟的临床护理带教模式的构建和思考

陶 燕

（江苏省常熟市第一人民医院（苏州大学附属常熟医院），江苏 苏州 215500）

PBL教学模式；SSP情境模拟；护理带教

针对实习护生而言，如果要提升自身具备的综合技能，那么有必要密切关注临床护理的相关教学。这是由于，实习护生在此阶段应当能培育自身的综合性护理技能。从本质上讲，护士每天都要面对各种类型的患者，这些患者具备各不相同的情感、心理以及生理需要。由此可见，临床护士只有具备了高层次的护理技能，才能密切关注患者本身的真实需求，进而全面提升自身具备的关爱意识、护患沟通能力、判断力以及临床分析能力。特别是在医患关系如此紧张的今天，对护士的技能和沟通的能力提出了更高的要求。

1 产科临床护理带教存在的问题分析

1.1 产科本身具备显著的理论性，同时也表现为较强的复杂性特征。这种状态下，患者通常都会倾向于自我保护。因此，很多临床实习生并不能与家属和产妇患者等保持紧密的沟通，某些患者也并不能主动去接受产科实习生[1]。

1.2 从临床带教的角度来看，一线护士占据了较大的比例，这种类型的护士本身承担着日常教学以及临床护理的职责。在日常工作中，临床带教不仅应当负责带教，同时还要护理患者。在这种情况下，临床带教本身承受了较大压力，因此很可能擅自缩减带教工作的流程。……