孙海肖

（石家庄市栾城区陈朝宇小学 河北 石家庄 051430）

浅议多媒体在小学数学教学中的运用

孙海肖

（石家庄市栾城区陈朝宇小学 河北 石家庄 051430）

随着科技的发展，多媒体技术在小学数学教学的应用更加广泛。小学数学教师必须改变观念，充分发挥多媒体在小学数学教学中的作用，激发学生学习兴趣，培养小学生数学思想，提高课堂教学效率。

1 运用多媒体 激发学生兴趣

小学生形象思维占主导，抽象思维能力还不完善，同时小学数学教材的推导过程较为抽象，学生理解和接受较为困难。教学中，教师充分运用多媒体技术在综合处理文本、图像、声音及动画等信息和实现信息交互方面的强大能力，构建一个图文并茂、形象逼真、绘声绘色的数学学习环境，把抽象的数学知识直观化、过程化，激发学生学习兴趣。如：教学“钝角和锐角”时，教师可以利用交互式电子白板的绘图工具绘制一系列角，再点击白板上的量角器按钮，很直观便捷地看出角的度数，准确度很高，便于学生理解。通过这样的教学方式，有效激发了学生的敏锐思维，激发了学生的学习兴趣，大大增强学生的学习效果。

2 运用多媒体 提高课堂教学效率

多媒体技术与学科教学的有机整合，有利于发挥现代化教学手段的优势，综合提高数学课堂教学效率。多媒体技术集文本、图片、影音等为一体，储存大量数学教学资源，这些课程资源可以通过多媒体多样展示，从而优化课堂教学结构，节省教学时间，提高教学效率。……