李晓宇+周东+张晓春

【摘要】微观经济学作为经济管理类专业的重要核心课程，其特殊要求在其授课过程中，适当的加入案例教学的方式进行启发性教学，本文通过分析微观经济学案例教学改革的意义、教学目的，提出微观经济学案例教学改革的主要研究内容，对改革经济学课程的教学模式进行了探讨和分析。

【关键词】微观经济学 案例研究 教改

微观经济学课程是高校经济管理类专业的重要专业基础课程。通过案例教学法，以案例研究的视角，将经济学案例科学的运用于微观经济学的教学和实践的各个环节，是提高教学效果的重要手段，是培养学生经济学思维，融会贯通的掌握经济学逻辑理

一、微观经济学案例教学改革的意义

（一）致力于提升学生的素質教育

大学生的素质教育在我国高校的教育体系中一直提倡和倡导的，尤其在大学阶段，学习不仅仅是教师在课程上的“传道”“授业”“解惑”，更多地是需要学生自己去认真地思考。“潜进去”，“悟出来”，是绝大部分高等院校的课程对学生的基本要求。微观经济学作为西方经济理论的重要组成部分，其理论性和逻辑性都非常强。正是基于课程自身的这种特点，要求整个教学模式能够理论联系实践、实践检验理论。通过案例讨论的形式，在原有的理论框架体系下加入实践分析的内容，能够有效地提高学生独立思考的能力，达到素质和能力的双提升。

（二）着眼于培养学生创新思维