魏倩

摘要：本文以多媒体技术在小学语文课堂教学中的广泛运用为基础，对应用现状进行了全面地分析。探讨了多媒体教学的背景、理论、优势以及存在的问题，通过实际教学过程中的整合与反思，提出加强学习，精心制作课件、与学生的学习兴趣相结合、发挥学生主体性学习作用、与语文教材特点结合以及在课堂教学中应注意师生问的沟通与交流等对策，以提高使用多媒体进行课堂教学的有效性。

关键词：多媒体；语文；课件；课堂教学；优势；有效性

一、多媒体教学概述

（一）多媒体的基本概念

多媒体的英文单词是Multimedia，它由media和multi两部分组成。一般理解为多种媒体的综合。多媒体是计算机和视频技术的结合，实际上它是两个媒体；声音和图像，或者用现在的术语：音响和电视。

（二）多媒体教学的含义

一般把多媒体在教学领域中的各种应用称为多媒体教学。它是作为教学的一种辅助形式而存在的，是将多媒体技术用于辅助教学的技术。它是一种新的教学形式，研究对象是教师、学生和计算机三者组成的人机教学系统的构成、各要素之间的关系及其相互作用的规律，目的是利用计算机技术实现教学过程的优化，进一步提高教学效率。

（三）多媒体教学的作用

《义务教育语文课程标准》基本理念（四）努力建设开放而有活力的语文课程指出：语文课程应植根于现实，面向世界，面向未來。应拓宽语文学习和运用的领域，注重跨学科的学习和现代化科技手段的运用，使学生在不同内容和方法的相互交叉、渗透和整合中开阔视野，提高学习效率，初步获得现代社会所需要的语文实践能力。……