李云

摘要：开展装备维修保障实战化训练改革，要基于实战化训练要求，拓宽实战化教学训练内容，加强实战化教学平台建设，改进实战化教学方法，持续强化教员队伍建设，努力打造一支适应信息化时代的高素质装备维修保障队伍。

关键词：任职教育；实战化；训练改革

开展实战化教学训练作为新型军事人才培养的“基础工程”，是培养能打仗打胜仗人才的根本途径，必须把突出针对性、实战化训练作为教学改革的根本出发点和着力点。

1把握任职教育特点和实战化教学训练本质.明确实战化训练改革方向

1.1任职教育的特点

任职教育具有三个鲜明的特点，即明确的岗位指向性、显著的时效性及突出的实用性。任职教育主要以使培养对象具备满足某一任職岗位需要的知识、能力、素质为目标，突出特定岗位任职需要，使教学工作做到贴近部队、贴近岗位、贴近装备。任职教育的教学特别注重内容的实用性，着重解决实际工作中出现的问题，让学员能够学到实用、管用、顶用的技能，从而快速适应并融入到未来的工作岗位中。

1.2实战化教学训练的本质

实战化教学训练就是使教学训练工作贴近实战、类似实战、模拟实战、符合实战，仗怎么打兵就怎么练，打仗需要什么就苦练什么，实战中什么最管用就把什么练好练精练过硬，其目的就是要树立练兵打仗的鲜明导向，推动教学训练向实战聚焦。由此看来，任职教育实战化训练改革的目标和方向是使学员具备履行特定岗位的专业素质，使学员所学的专业知识能够内化为信息化时代完成工作的岗位技能，实现学员能力素质与部队岗位要求的良好对接。……