摘 要：经济越发展，能工巧匠的需要量越大，高职院校应该在培养能工巧匠方面发挥更重大的作用，学校通过培养“工匠精神”，为大学生成长为能工巧匠奠定坚实基础。高职院校培养“工匠精神”，应该让学生学习技术与技能、完整的产业链知识、聘请名师进行“工匠精神”熏陶及传承精工技艺，引导学生养成执着追求与淡泊名利的信念，且在追求中感受到无限快乐。

关键词：高职教育；工匠精神

经济越发展，能工巧匠的需要量越大，高职院校应该在培养能工巧匠方面发挥更重大的作用，因为大学生在校时间较短，很难在两三年内将学生培养成能工巧匠，所以通过培养学生的“工匠精神”，为他们毕业以后能在自己的职业岗位上成长为能工巧匠奠定坚实基础。

一、工匠精神的内涵

工匠精神是指从业人员的一种行为表现及价值取向，与其世界观、人生观、价值观紧密相连，是在从业中对职业岗位的精神理念。具体来说，是指从业人员，特别是工匠们，他们对产品精益求精、精雕细琢的理念。工匠精神以打造自己本行业的精品为目标主要。核心是对品质的高追求。内涵包括：

1.注重工作的任何一个部分。在细节上愿意倾注大量时间和心血让产品达到完美，不断去审视每个细微之处力求没有缺陷。

2.追求完美。对产品有着天生的热爱，不放过每次钻研改进的机会，使得产品完美无缺，没得挑剔。

3.持之以恒。在追求完美的过程中能做到坚持，不会半途而废。……