朱永泰　李四军

【摘 要】基本职业能力指劳动者成功地从事某一职业岗位（群）所必备的职业能力。商科学生所从事的工作有别于工科类等学生的明显特点，提高商科学生基本能力就成了商科学生培养的最基本的目标。文章试图从企业岗位能力需要的角度研究商科学生基本职业能力结构，为高职院校培养合格的商科学生指明方向。

【关键词】商科 基本职业能力 结构

计划经济体制下高校毕业生国家包分配体制被打破了，市场与人才之间的对接变得更加复杂，尤其是在经济体制不断深化改革的背景下，市场对人才的需求趋向多元化，社会大量需求具有商科背景的人才。但随着80、90年代的高校毕业生走进职场，企业面临这批人职场适应能力差、离职率高、工作眼高手低、人际关系紧张等现象，引发了企业乃至整个社会对高校商科人才培养到底出了什么问题，高校商科学生到底应该具备哪些基本职业能力，才能適应社会和个人发展的需求，引发人们的思考。本文将对此问题进行探讨。

一、高职商科人才培养对国民经济发展起着根本性作用

“商”起源于交换。第三次社会大分工后有了“商”“商人”“商业”。在市场经济条件下，企业的生产活动无不受利润动机的驱使。这时“生产者”的概念已不能涵盖企业的营利性特征，“厂商”范畴便应运而生，“商”的含义从此不再局限于流通领域。此后，流通领域的“商”又进一步分裂为批发商、零售商、经销商、代理商等，而在流通之外的整个经济社会活动中，又出现了储运商、广告商、保险商、证券商……“商”的概念得到了极大扩展。