王超　鲁佳

【摘 要】文章提出将统筹中等和高等职业教育发展的规划，明确中职阶段和高职阶段所承担的培养目标和责任，完善当前中高职教育在专业、课程与教材体系，解决教学与考试评价等方面存在的脱节、断层或重复问题，并从培养目标、专业设置、课程设置等方面做了中高职教育衔接的尝试。

【关键词】中职 高职 课程衔接

一、引言

中高职教育的衔接是健全与完善职业技术教育的必然要求，也是继续发挥职业教育培养技能应用型人才的关键环节。要解决中高职教育的衔接和沟通问题，培养目标的衔接是前提条件，课程衔接与专业衔接是核心，招考制度以及管理模式的衔接是中高职教育衔接的突破口。中高职教育衔接的探索刚刚起步，各方面的工作任重而道远。本文针对机电专业根据区域经济发展造成的中高职学校分布的格局进行具体而有效的统筹规划，在培养目标衔接、课程设置衔接的基础上，持续进行了教材建设的衔接、教学资源库建设的衔接、师资队伍建设的衔接等，使中高职教育的衔接具有更大的可操作性，从而走入稳步协调推进的轨道。

二、研究主要内容

（一）制订统一的课程标准计划，解决课程重复设置问题

制定并出台国家课程标准，是应对中高职课程衔接的困难和挑战。它不仅有助于解决中高职课程衔接、协调发展中的问题，而且“在改善教育质量的实践中发挥着导向、诊断、基准等作用，是连接教育质量理论与实践的桥梁和纽带”。……