关键词 历史理解，近代思想解放，线索

中图分类号 G63 文献标识码 B 文章编号 0457-6241（2016）23-0046-06

历史是过去发生的事情，今人要从遥远的过去世界获取信息，并形成正确的历史认识，需要深入到过去的世界中，从历史的角度去了解前人生活的时代背景以及他们的想法、观念、行为，尽可能客观地、实事求是地看待和理解历史。正如英国历史学家E. H. 卡尔所说：历史是“历史学家与历史事实之间连续不断的、互为作用的过程，就是现在与过去之间永无休止的对话”。①因此，历史理解是一种设身处地与前人平等对话、将过去的人和事置于当时的环境中看待的方式。历史理解还是一种治史能力，史学工作者需要依据相关的知识和史料来进入过去的世界，来“走进”前人的生活，了解他们的思想、言论和行为。

作为高中历史学科素养之一的历史理解，是指将對史事的简单记忆和叙述提升为理解其意义的情感取向和理性认识。究其内涵，笔者以为包含三方面：首先，理解历史文本，即能够理解历史文本中所述史事的含义，概括其要点，并同以往所学知识建立联系；第二，理解历史史事，能够对历史具有同情理解的态度，即依据可靠史料设身处地认识具体的史事，对历史境况形成合理的想象，更好地感悟和理解历史上的各种事物，实现不同阶级阶层间、各国各民族或各种文化间、现在和过去间的理解；第三，理解历史知识的产生过程，即能够理解历史叙述与历史事实之间的差异，能够在同情理解的基础上尽可能实事求是、多层次、多角度地构建自己的历史叙述。……