鞠鹏+鞠馨

摘要：21世纪是信息化时代，学生学习知识和接受信息的途径也不断增加，传统的班级管理已经不再适应新时代的要求，严重影响学生的发展。主要表现在教育的管理观念陈旧、学校的评价管理体系不合理、班主任管理能力不强。在新世纪里为了更好的适应新时代的要求，笔者对小学阶段的班级管理提出了以人为本的管理理念，提出了以学生为本，建立科学的评价体系、全面提升班主任素质等改革对策。

关键词：小学班级管理；班主任；问题；对策

引言：班主任管理班级一直是传统班级管理的主要方式，这种制度在一定程度上束缚了学生的个性及创造性的发挥。面对新时代的要求，传统的小学班级管理模式已经不适应新时代的要求，这就给新时代下班主任提出了更高的要求，要求班主任的管理素质也越来越高，但是很少班主任可以意识到这个问题的严重性。

一、小学传统班级管理存在的问题

在素质教育不断深入下，以班主任为主体的传统班级管理制度已经不适应素质教育及课程改革的需要，主要存在以下几个问题。

1.班级管理思想陈旧

在传统的小学班级管理中，基本都是班主任占据班级的管理主体地位。在小学阶段的学生比较听话，比起学前班及初中学生更容易管理，因此很多班主任就希望学生可以在学习、思想、生活方面都遵循自己的想法。这就导致小学生自己主体地位丧失，不能更好的自己管理自己。……