朱爱萍

每个孩子都是被打上烙印的天使，睁开眼就可以看到人间的繁花似锦，闭上眼就可以在梦中飞翔。他们比成年人更接近自然，一草一木都会给他们带来无穷的欣喜与陶醉，因而他们的思维更能绽放出绚丽的火花。

曾经在上《落花生》这一课时，最后讲到父亲的那段话，这也是本篇文章的主旨段落，只要孩子们能说出父亲对我们的希望，是做一个像落花生一样默默无闻、无私奉献的人，这节课就可以圆满收官。一个孩子举手发言：“我认为父亲的话是不全对的！”他一语惊四座：“父亲说不要像苹果、石榴那样高高地挂在枝头，让人一看就生爱慕之心，我认为苹果石榴既好看又好吃为什么不可以像他们呢？花生好，苹果、石榴也不错，我觉得我们班上的同学喜欢吃苹果和石榴的人比花生还多呢！”他调皮的一句话惹得全班同学都笑了起来。不仅我为这位同学的独特想法竖起了大拇指，而且全班都響起了热烈的掌声。然后我告诉同学们：“这位同学大胆说出了自己的想法，而且很有道理，不管是苹果、石榴还是花生，只要是对人类有用的，都是最好的，也一定都是父亲的期望。”

六年级上课时，偶然提到《乌鸦喝水》这个故事，马上有一个同学发言：“我有一次和同学做过这个实验，瓶子里的水如果太少，乌鸦还往里面放石子的话，水是不会上升的，还会因为不断地放入石子而把水挡在了下面，更喝不到水了。”我小时候学过这篇课文，后来还教了好几遍，可就是没有考虑这个问题，我为自己理所当然地认识问题感到惭愧，也为拥有这样善于观察和思考的学生感到欣慰，我真诚地说：“同学们，这个问题我确实没有考虑过，也从没有亲自去实践过，我感到深深的惭愧，不光是我，还有其他所有的同学们，都应该向这位善于从平常的事情中发现不平常问题的同学学习，为这位同学鼓掌……”

《将相和》一课中，一个学生认为，赵国还不够强大，仅仅因为一块玉让秦王失了面子，得罪了强大的秦国，那不是惹祸上身吗？后果会不会很严重？而另外几个学生则认为，这不是一块玉的问题，是一个国家尊严的问题，一块玉都保不住，国家的强大从何而来？于是，他们展开了一场唇枪舌剑，我在一旁不语，微笑着鼓励他们继续辩论下去，也许到最后没有什么结果，但这就是最好的结果，因为学生已经在学着思考人生，学着处事，学着慢慢成长。这节课结束时，我让学生回家查资料看看当年完璧归赵之后的故事，从中他们也许能受到一点什么启示。

我相信，学生的思维火花在每位老师的课堂中都曾经闪现过，他们有时是脱口而出，有时的确会语惊四座，有时是正确的，有时也会是错误的，无论哪种表现方式或是结果，我们要做的，不是马上给他们抛出一个答案，而是学会倾听，真诚为学生点赞，让他们都能拥有一颗敏锐的心，白天感受这美妙的世界，夜里做着飞行的梦，在快乐的探究中逐渐成长。

（作者单位：河南省淇县桥盟乡赵沟中心小学）