董 密

阆中市水观镇盘马中心校 四川南充 637448

关于小学数学教学中培养学生问题意识策略性的探讨

董 密

阆中市水观镇盘马中心校 四川南充 637448

本文将对小学数学教学中培养学生问题意识的重要意义加以探讨和分析，并论述具体的教学策略，以期最大限度的激发学生的探索欲和求知欲，促进学生数学素质的全面提升。

小学数学；学生；问题意识；培养策略

小学数学作为一门基础性学科，在塑造学生能力，提高学生素质方面具有至关重要的作用，然而在传统的教学理念中，教师普遍没有对学生问题意识的培养给予过多的关注，学生在学习上存在较强的依赖性，不能主动学习数学知识，给小学数学教学的开展造成了一定的阻碍。为了转变这一现状，教师应积极转变教学观念，创设问题情境，为学生留下独立思考的时间和空间，从而激发学生的主观能动性，培养学生良好的学习习惯。

一、小学数学教学中培养学生问题意识的重要意义

所谓问题意识指的是在学习和生活中对某些问题和现象产生的疑问和困惑，通过思考、研究和分析对问题加以解决，从而获得不断的发展和进步。在小学数学教学中，问题意识的培养尤为重要，具体体现在以下几个方面：第一，有助于调动学生思维的积极性，增加学生对数学知识的理解和吸收，提高学生分析问题、解决问题的能力以及数学知识的运用能力；第二，有助于培养学生的创新意识，通过学生的大胆质疑，勇于实践，促使学生不断突破自我，完善自我，最终构建科学的知识体系；……