蔡力锋，黄建辉，张瑛，杨欢欣

（莆田学院环境与生物工程学院，福建莆田351100）

应用型高校实验室开放共享的研究与探索

蔡力锋，黄建辉，张瑛，杨欢欣

（莆田学院环境与生物工程学院，福建莆田351100）

高校实验室是实践教学和科研的主战场.实验室开放是指在完成教学任务的前提下，鼓励师生在课余时间参加开放式实验教学和科学研究，实现资源共享.为顺应发展，以提高资源共享水平为目标，分析实验室开放管理现状，对开放管理体制中存在的问题进行深入的思考和研究.提出以项目带动开放，吸引学生参与管理；建立科学化的管理体系；加强实验室信息化管理和师资队伍建设等多项举措，有效促进实验室开放并提高了实验室管理水平.

实验室；管理；开放；共享；实践教学

随着我国高等教育由精英化向大众化的发展趋势，多数地方高校已转向以培养应用型人才为主要目标.高校实验室作为实践教学和技术研发的主战场，其重要作用不言而喻.地方高校向应用技术型转型发展，必须把实验室开放作为教学改革的重要内容[1]，包括重新配置实验室资源，建立多元化“开放式”实践平台，培养创新型应用人才.本文对地方高校实验室开放管理进行研究和探索，该管理模式运行三年来，成效显著，有效提高了实验室的开放管理水平.

1 建立实验室开放平台的必要性

应用型本科高校培养目标应是把学生培养成具有一定动手实践能力及创新精神的实用人才，强调人才的实用性.受传统观念“重理论，轻实践”的影响，学生积极参与实践训练主动性较低，思想重视程度不够，独立工作能力和创新能力低下，缺乏团队意识和协作能力，无法满足社会和企业的需求.究其原因，是实验室落后的开放管理模式极大地阻碍了创新型应用裁人培养.

1.1 开放实验室有利于师生开展实践研究

实验室是实践教学的重要场所，实验室的主要功能就是为地方培养实用型人才，是将理论与实际相结合，课堂教学和实际应用相结合的重要场地.实验室开放是相对于“封闭式”而言，所谓“封闭式”是指在完成学校要求的教学任务以后，实验室处于封闭状态，实验室资源处于闲置浪费的状态.当前，师生们对于实验室资源的使用需求越来越迫切，迫切需要能够自主、方便地利用实验室资源进行实践活动和科学研究.这就要求学校能够提供充分的学习平台，实现实验室最大限度地开放，包括时间、空间、师资等资源实现全面共享.学生可以不受专业、年级、时间的限制，根据自己的兴趣爱好选择实验内容，充分自主利用课内外时间进行实验，加深对所学知识的探索和研究，有利于提高实际操作能力和解决问题、分析问题的能力，使得培养创新应用型人才的改革机制得以实现[2].实验室开放有利于摆脱封闭式实验教学的制约，优化本科生实验学习和科学研究环境，有利于提高学生实际工作能力，为社会输送实用人才.

1.2 开放实验室有利于提高资源利用率

高校是先进技术设备和人才资源集中的场所，是代表当地科学技术发展水平的重要标志.实验室资源开放共享，有利于优质资源的统一管理，提高实验室的使用效率；实验室资源开放共享，减少了验证性的实验项目，增加了综合性设计性实验项目的比例，有利于深化实践教学的改革力度和成效；实验室资源开放共享，有利于促进企业和高校间的交流合作，企业借助于高校实验室实现科技创新和项目研发以提高竞争力，高校承担更多的科研项目能更好地为产学研服务，将高水平的科研融入教学，推动培养创新人才.

2 实验室资源开放共享的实施举措和成效

我校以党的十八大五中全会确定的创新、协调、绿色、开放、共享的发展理念为导向，努力探索以学生为主体，实现资源共享，绿色开放的管理模式.实验室开放共享的方式多种多样，如课内外实验、大学生创新项目、教师科研、团委科研立项等多种方式，还可以利用现有的资源对社会开放提供有偿技术服务，通过校企合作建立校内外实习基地和协同创新中心，为莆田的经济建设和社会发展服务.

2.1 以科研项目带动实验室开放，吸引学生参与管理

教师根据实验室学科特点和现有条件，吸引优秀学生参与教师科研项目；学生也可以根据自己的兴趣爱好，设计方案，自己组队，联系指导教师，向学校团委申报大学生创新创业项目.鼓励学生在科学研究过程中，发挥主人翁的精神，积极参与管理实验室，一些操作技能熟练的优秀学生，还可以辅助实验教师指导其他学生实验，使学生逐步转变为实验室管理的重要力量，通过学生对实践活动的热情提升实验室开放力度.对于在辅助实验室管理有良好表现的同学，学院给予颁发实验室管理从业资格证书，增加学生就业的筹码.以教授+实验师+学生作为团队开展实践教学和科研活动，实现实验室资源的开放共享.

2.2 建立科学的管理模式和开放体系

实验中心根据国家、学校的有关安全管理文件，结合实验室学科特点，详细制定各种规章制度，建立科学化、智能化、系统化的实验室管理制度，避免日常管理工作的不确定性和盲目性.申请进入实验室的学生需进行安全教育并通过考试后，方可允许进入实验室.大型贵重仪器使用需提前网上预约并由专人指导操作，保证贵重仪器能正确高效的使用.通过在大楼和每间实验室安装门禁系统和24小时监控，利用网络监控系统准确记录实验室一切活动，进行实时追踪管理，及时排除安全隐患.对危险化学品的领用，使用智能化管理方式，由管理教师根据课程项目需要事先导入系统，经过实践中心审核通过后，方能领取，建立台账，对所用化学品做到有账可查，学院定期抽查台账，抽查结果与管理教师津贴挂钩.对国家重点监管危险品，必须双人领取，当场配置，全程监控录像，有效地控制了危险品使用的随意性，杜绝危化品的安全隐患.

2.3 制定激励政策，加强师资队伍建设

长期以来的“重理论教学，轻实践教学”的观念根深蒂固，是实验师资队伍不受重视的主要原因.改善这种局面需要教育部门和学校各级领导的高度重视，充分认识实验技术人员在实验室建设和管理上的作用，在制度上给予保障，加大对师资队伍建设经费投入，包括提供进修深造的机会、福利待遇与评优评奖的机会与一线教学人员持平.近两年，学校通过制定激励政策，鼓励实验人员积极参加各类科学管理培训研讨会，接受先进的管理理念来提升为教学和科研的服务水平，并且积极引进专业的管理类人才.实践中心通过建立科学合理的管理体系，制定严格的绩效考评制度，如每个学期对实验人员进行业绩考核，评定考核指标，做到奖赏分明，提高整个实验师资队伍的工作效率，调动实验人员工作积极性，实现实验师资队伍的科学化管理[3].除此之外，学校还应打破实验人员和理论教师的身份界定，设定实验系列正高职称，解除实验人员“低人一等”的尴尬局面，激发实验人员的上进心.

2.4 开展校企联盟的产学研合作办学模式

以重点大学相比较，地方院校基础较为薄弱，吸收社会资源办学是解决地方本科院校基础薄弱的重要途径.我院采用高校+企业+实习基地的方式实现实验室资源开放共享，积极与当地知名企业合作，采用“3+1”的培养模式，即3为在课堂教学，1为集中性校外生产实习、毕业实习、毕业设计等实践教学，同时为了学生就业的不同需求，每个专业设置了2个专业方向模块，并增加实践教学的课时比例，以强化实践和创新能力.进一步实践以“重视基础、强化实践、突出特色”三大原则为基础的“校企合作、全程参与”的“3＋1”校企联合卓越人才培养模式.我院应用化学专业根椐国内该专业人才培养现状，结合自身优势，与著名企业三棵树涂料有限公司的深入合作，于2015年申报卓越人才培养计划试点，与企业联合制定了人才培养方案，并确立了校内外师资队伍和实训基地，有助于解决学生理论学习和行业应用实践部分脱节的问题.2015年9月，我院切实开展产学研合作办学，本着“优势互补，资源共享，实战实用，互惠双赢”的原则，与三棵树涂料股份有限公司确立了“三棵树涂料班”合作办学关系，并签订了合作协议，协议包含订单培养合作办学模式、管理细则、顶岗实习及人身安全保险等事宜，同时制定了课程体系及授课内容梗概，从12级应用化学专业起开展“三棵树涂料班”合作办学.这种合作办学的培养方式，为培养应用型本科人才提供了真正的实训条件.我院十分注重、“专兼结合，长短相辅”的原则，聘请有企业工作经历的专兼职技术人员进行授课或指导学生进行各类生产实践.学院加强教师队伍建设力度，要求教师在聘期内需到企业实习规定的时长并作为聘任指标，形成具有实际生产技术的师资队伍.2015年，我院聘请校外人员进行理论与实践教学共计25人，校企师生开展产学研合作，共同解决技术难题，既提高专业技术水平，又加深了解信任，更有利于实践教学的开展.

3 实验室开放共享的一些建议

实验室的全面开放是培养应用型人才的重要途径，提高实验室开放水平的重要性不言而喻.为合理配置资源提高资源利用率，提出以下几点建议：①地方政府、各级教育主管部门应提高重视并加大对实验室建设的投入力度，才能优化资源，提升办学效率；②必须有统一的建设规划、管理制度、人事聘任制度来实现宏观管理、统一协调资源；③广泛推行实验室面向社会有偿使用，通过合理收费产生经济效益，解决资金短缺的问题，达到良性循环；④定期对实验室资源综合效益进行评估，包括人员配置、大型仪器使用机时、设备完好率、发表著作情况等，作为实验室资源宏观配置的依据[4].

〔1〕邓育武，宋毅军.基于创新人才培养的地方高校实验室建设探讨[J].科教文汇，2015（313）:41-42.

〔2〕纪静.地方工科高校实验室开放共享平台的构筑——以上海工程技术大学为例[D].上海：华东师范大学，2010.1-91.

〔3〕龚冰丽，戴克林.应用型人才视野下高校实验师资队伍建设研究[J].实验技术与管理，2014,8（31）:246-248.

〔4〕肖红霞，陈美莲，陈惠卿.改革“传统”实验模式开放共享实验室资源的研究[J].实验室研究与探索，2012，8（31）:401-404.

〔5〕张志伟，孙丙西.谈高校实验室建设思路[J].内蒙古民族大学学报(自然科学版)，2013（06）.

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1673-260X（2017）11-0167-02

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福建省科技厅对外合作项目：棉梭织面料低碳环保新型工艺技术研发（2015I0014）