周威

【摘 要】现代素质教育要求高中物理教学过程中，教师在培养学生的基础能力的同时，要注意培养学生的综合素质。而我认为，现代高中物理教学中，创新能力的培养是提升学生的综合素质的关键。但是传统的教学模式并不能够很好的培养学生的创新能力，因此我认为，在传统的教学模式的基础上，教师要根据实际情况灵活的调整教学的策略，找到新的教学的模式，以此来更加有效的提升学生的创新能力。

【关键词】高中物理；创新能力；教学策略；培养分析

在现代素质教育的背景下，高中物理教学必须要进行大胆的改革和创新，打破传统的教学模式过分强调基础知识的局面，重点培养好学生的创新能力，找到在当前模式下学生创新能力发展得最有效的路径，这应该是现代高中物理教学的重要任务。而要实现这一任务，我认为首先需要找到当前教学中存在的问题，然后才能够有的放矢，根据问题找到解决的办法，这样现代高中物理教学的质量才有保证。接下来，本文探讨如何在高中物理教学中培养学生的创新能力。

一、高中物理教学中存在的问题

在应试教育的影响下，高中物理教师主要采用灌输式的教学模式，开展教学活动，而且只重视理论知识的讲解和传授，不关注学生的学习情绪，致使课堂教学氛围沉闷、枯燥，教学效率较低。而且，在课堂教学活动结束后，高中物理教师通常会布置大量的练习题目，来巩固学生的理论知识，使得学生学习的兴趣不高。同时，在实验教学过程中，高中物理教师过度强调自身的主导地位，未能充分发挥学生的主观能动性，没有合理指导学生的实验活动，制约了学生思维能力的发展，从而导致学生的创新能力不强。

二、如何有效的培养学生的创新能力

2.1确保教学观念的正确性

高中物理教学具有很强理论性和实践性，传统单一、乏味的教学模式，会严重降低学生的学习兴趣和学习热情，使得教学效率较低。因此，在实行素质教育的背景下，高中物理教师应该及时更新教学观念，采用多样化的教学手段，激发学生的创新热情，充分调动学生学习的积极性和主动性，以提高物理教学的有效性。这一观念必须贯穿于教师教学的始终，只有这样，现代高中物理教学质量才有保证。

2.2改革教学方法，培养学生的创新意识

教学方法的改革也是培养学生的创新能力的必然措施。学生在学习的过程中会跟随教师的步伐，教师是学生学习的领路人，也是学生的引导者。在学生还没有完全的独立思考的能力的时候，教师的具体的教学方法直接决定了学生能否拥有正确的思考方法。在现代高中物理教学中，教师要改变自己强制性灌輸、题海战术等方法，转而考虑到学生的学习主体性，利用好学生的学习主体性进行教学，这样一来教师就可以比较有效的激发学生的学习兴趣。而当学生对学习真正的产生兴趣的时候，就会主动的、积极的投入到学习中去，也能对所学知识有更加深入的思考，从而提高学生的自主创新意识。因此，在现代高中物理教学的过程中，教师必然需要在传统的教学基础上，积极的探索现代教育对教学方法提出的新的要求，同时改革传统的教学方法，解决好其中存在的不足，只有这样高中物理教学才能够真正的发挥其价值。所以说当前高中物理教学中，为了真正的培养好学生的创新意识，教师就必须要在传统的教学方法的基础上进行有效的改革和创新，找到最有效的教学方法。

2.3制定科学的评价体系，提高学生的实践能力

在现代高中物理教学的过程中，教师的教学需要注意到培养学生对自己的认知能力。对自身的认知能力的提升对于学生更好的探索自己和提升自己的综合素质能够起到极大的促进作用。在实际教学的过程中，学生对自己的认识和教师的教学评价方式有着很大的联系。因此为了进一步提升学生对自身的认知能力，教师应该有意识的改革传统的教学评价体系，在传统的教学评价体系的基础上，教师需要积极探索、与时俱进，找到素质教育背景下，最适合高中物理教学的评价体系。这对于进一步培养学生的创新能力也能够起到比较大的促进作用。例如，在考核过程中，高中物理教师可以适当加入论述题目，让学生根据自己的知识水平以及生活经验等，寻求解题思路和解题方法，以发散学生的思维，提高学生解决实际问题的能力。同时，高中物理教师可以加入实验项目，让学生自己动手做实验，既可以激发学生的学习热情和参与度，又能在实验中锻炼学生的实际操作能力，培养创新思维，从而提高学生的综合素养。

总结

总而言之，创新能力是衡量人才综合素质高低的重要标准之一，对人才的健康发展有着相当重要的影响。因此，在教学过程中，高中物理教学应该积极与时俱进，采用科学的教学策略，注意培养学生的创新意识和探究精神，不断提高学生的创新能力，以提升物理教学的质量，促进学生的全面协调发展。

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