王海玲

【摘要】 从独立院校学生的特点出发，结合学校的实际情况，以更新教学理念、改革教学内容、改革教学方法、改革教学模式、优化教学资源为着眼点，浅谈以应用型、创新型为培养目标的数学建模课程的一些做法.

【关键词】 应用型；创新型；数学建模；教学内容

【基金项目】 本文受校级科研孵化项目（2015L02）校级教学改革研究项目资助.

为了适应科学技术的发展和培养应用型、创新型人才的需要，数学建模已在大学教育中逐步展开，与其他学科相比，数学建模具有难度大、涉及面广、形式灵活、对教师和学生要求高等特点，为此，该论文致力于研究以下内容：

一、改变传统的教学模式，更新教学理念

目前中国的高等学校教育大部分还是以知识灌输为主，这样严重扼杀了学生的能动性和创造性，数学建模并不要求结果的唯一性和完美性，而是重点考查学生的创造性思维能力.现行的数学课堂都是教师给一个问题，但问题的背景是什么？结果怎样用？这些都不是现行数学教学所能解决的.而数学建模是一个完整的过程，是把错综复杂的实际问题简化、抽象为合理的数学结构的过程.通过了解问题的实际背景，明确其实际意义，掌握对象的各种信息，进而通过调查、收集数据资料，观察和研究实际对象的内在规律，抓住问题的关键，建立起反映实际问题的数量关系，然后，利用数学的理论和方法去分析和解决问题.因此，数学建模课程教学……