李培培

从“呆滞”向“充满想象”转型
——怀特海教育思想的启示

李培培

怀特海教育思想十分丰富，《教育目的》一书集中体现了怀特海对教育的独到见解。他批判了受僵化理念束缚的“呆滞的教育”，为了把学生变成“装知识的袋子”，课程设置违背生活主题，教学过程以教师为主导。他追求的是以生活为主题，遵循教育节奏以塑造有智慧的人的“充满想象”的教育。而反观我们今天的中小学教育更多表现出的却是这种“呆滞”的教育。因此，在借鉴怀特海教育思想的基础上，我们的教育要实现从“呆滞”向“充满想象”转型。

怀特海；“呆滞”的教育；生活；“充满想象”的教育；教育节奏

“为什么我们的学校总是培养不出杰出人才？”钱学森教授的叩问是教育界有待破解的难题。英国著名哲学家、数学家和教育家怀特海也有同样的沉思，他认为：“在古代的学校中我们渴望传授智慧，而在今天的学校中，我们卑微的目的却是教授各种科目。从古人追求的神圣智慧降低到现代人获得各个科目的书本知识，这标志着漫长的时间里教育的失败。”[1]怀特海从自身的教育经历和几十年教育工作的经验出发，认为现代教育失败的原因在于我们受这种“呆滞”教育的束缚，忽视了对学生智慧的启发。因此，他对传统的僵化教育理念进行批判，认为学生不是“灌输知识的袋子”，教育要培养的是“充满想象”、有智慧的人。怀特海对教育的反思为我们破解“钱学森之问”提供了新思路。……