文/王 南

一、电视编辑工作中人文修养的重要性

电视节目编辑工作者要负责的工作并不是简单的摄像素材的随意拼接，而需要在五花八门、复杂多样的素材中仔细挑选、认真组合，优化排列，最终出炉的电视节目方能更具表现力和感染力，若是素材选取失当，排列杂乱无章，势必会影响节目的播出效果，哪怕当中某个单一镜头的构图再如何巧妙，感染力再强烈、寓意再丰富，也难以体现节目应有的表现力，得到理想的播出效果，因此，在进行电视节目的编辑工作时，编辑人员除了具备一定的操作水平和高超的编辑技巧，还要拥有极高的人文素养，准确地掌握节目编导的构思理念，准确地做好节目的定位，贴近观众，了解观众的基本诉求，从广受观众关注和喜爱的内容入手展开编辑工作，如此方能增强节目的感召力和影响力，制作出更多满足观众诉求、深受观众喜爱的电视节目，此外，电视编辑并不是一项单一的工作，编辑人员需要具备多方面的知识，想要使制作出的节目更具核心竞争力，必须将人文情感、人文修养融入到编辑工作中当中，编辑人员若是欠缺基本的人文修养，文化水平不够，则会直接影响到其自身的审美和思维，只有拥有足够的人文修养，才能依靠自己良好的辨别能力和审美判断能力正确地选取素材，准确排列，完美组合，制作出更多高质量的电视节目，收获观众的好评，同时也可以全面地展现出节目主创电视台的价值理念和传播定位，起到良好的宣传效果，有助于提升电视台的整体形象和影响力，总之，要想做好电视编辑工作，制作出更多优秀的节目作品，则必须要高度重视人文修养的关键作用，是否具备较高的人文修养也是检验编辑人员基本功底的重要指标之一，因此，在日常工作中，电视节目编辑人员要注意不断补充新知识，提高业务能力，增强人文修养，才能适应电视编辑工作的要求，成为一名合格的编辑人员。

二、电视编辑工作中人文修养的具体体现

(一)素材准备阶段中的人文素养

素材的搜集和整理是做好编辑工作的重中之重，唯有提前做好准备工作，方能为后续编辑制作工作的顺利开展提供一个良好的保障，一般而言，准备工作做得越充足，在进行编辑时便更容易心手相应[1]，在准备阶段加强人文素养的融入于后续编辑的工作而言也很重要，另外还需注意人文修养的渗透应当是从始至终的，而并非任意添加，必须要注重有序性和连续性，在前期准备阶段就开始着手构建生动的人文形象，不断融入人文修养，在进行后续编辑工作时才能融会贯通，更好地感悟和延续前期的素材所体现出来的人文情感，进而精准地做好节目的定位，突出节目的主题和思想。

(二)剪辑过程中的人文素养

节目的编辑制作阶段是电视节目编辑的重点内容，剪辑是对前期拍摄材料及节目创意的拼接和组合，编辑需要根据节目的整体构思和意图传递的讯息依照前后次序整合剪辑，将杂乱的素材资料整理成有序联贯，可以清晰表现前因后果的时间线，而在进行编辑工作时，为了实现理想的表达效果，或使镜头更加联贯有序，一般都会添加一些其他的资料补充完善，使节目最后展现出的画面、信息更容易被观众接受和认同，借助科学、有效的后期剪辑来提升节目内容的画面感，使之更具形象性和真实性，使电视节目更具趣味性和可看性，更好地满足观众的求知诉求和娱乐诉求，此种编辑理念也全面地展现了电视编辑从业人员的人文素养，与此同时，编辑人员在剪辑素材画面时，必须要高度集中注意力，仔细斟酌选取，以规避由于错误剪辑给观众带来的负面影响，要不断增强编辑工作者的个人品德、社会责任感和人格修养，进而确保制作出来节目蕴含丰富的人文情感，贴近群众，贴近生活[2]。

(三)后期检查阶段中的人文素养

编辑工作的最后一步需要从图像、声音、文字等方面对编辑好的作品进行详细地检查，以确保节目的完整性和有序性，信息传递的全面性和准确性，在媒介融合的大环境下，竞争越来越激烈，电视节目面对的受众群体持续扩大，受众对电视节目的质量要求也越来越高，为了适应新时期的发展要求，增强核心竞争力，满足受众的观看诉求，编辑工作必须要尽量避开纯粹复杂的技术观点，加倍重视人文修养，融入更多的人文情感，增强节目的核心竞争力，提升节目质量，不断适应受众的观看诉求，此外，电视节目所面对的受众群体繁多复杂，知识水平和认知能力层次不齐，电视编辑在检查时还应当观众整体的接收能力及节目播出的效果、反馈意见预先评测，以此来不断调整完善，确保节目正式播出后可以得到理想的成绩，还要格外注意不要在大政方针和舆论导向方面有所偏差，要始终保持正确的舆论导向，要增强版权意识，避免侵权问题的出现，要及时找出可能存在的问题，完善处理，以免节目带着问题进入观众视线，例如，语句使用不当、声画不符、错别字等等，因此，电视编辑必须要不断提升综合素质和人文修养，贴近观众，融入观众，了解观众，基于观众的基本诉求和整体接受状况来制作节目，方能在节目播出后达到理想的效果。

[1]宋雯.电视新闻采编中的人文关怀初探[J].赤子：上中旬，2015(4).

[2]陈蜀艳.探讨新闻编辑如何创新及新形式下新闻编辑的职业素养[J].中国传媒科技，2013(6).