文/邢艳芳

教学方法，顾名思义就是实施教学活动过程中所使用的方式和方法，当然这种方式或方法是教师为了能够获得既定教学目标所采取的，它是具有一定的针对性的，并不是盲目性的。而体育篮球教学法就是一种针对高校篮球教学而采用的一种人性化教学方法，其不仅能够诱发学生的学习情感，还能够激发学生参与篮球活动的积极性，让课堂教学成效更加凸显。

一、体育篮球游戏教学的必要性

体育篮球游戏教学法是一种基于现代化教育理论而提出的人性化教学方法，其以锻炼学生身体，强健学生体魄为基本目的。实施体育篮球游戏化教学，实质是对传统教学方式的扬弃，在保留原有教学优势的基础上，开展了针对学生特点而实施的人性化教学，这种趣味化的教学方法有助于培养与发展学生的个性化特征，是与现代社会对人才的需求相符的。我们都知道，体育篮球教学主要是对学生进行身体和心理的考验，在进行体育训练的过程中需要学生时刻保持紧张状态，倘若我们还在沿用传统的示范——模仿教学，将直接影响到学生的情感和主观能动性。但是，结合我国高校篮球教学现状来看，其仍旧以“教师教，学生学”单一授课方式为主，学生学习篮球的积极性日渐低下。针对这一窘境，高校篮球体育教师在实施体育教学活动的实践过程中，应注重教学模式和教学手段的优化，积极引进篮球游戏教学法，予以学生更多的锻炼机会，让学生在参与锻炼的过程中获得自我能力的发展，激发学生们的自主学习性，促进了体育教学效率的提高。

二、篮球游戏在高校篮球体育教学中的应用策略

(一)篮球游戏在准备环节中的应用

准备活动是篮球教学活动实施的前提基础与条件，只有做好一切准备工作，才能够帮助学生克服身体机能上的惰性，帮助他们迅速进入运动状态。对于篮球游戏在准备环节的应用，教师应发挥自身的引导性作用，用游戏方式引导学生反复练习，让学生在练习中掌握基本的技巧，从而为接下来的技能练习打下良好的基础。当然，针对高校学生的生活经验，教师还需要把内容面适当地扩大，选择一些学生平时少接触的新奇游戏来调动学生的学习积极性。如：篮球花式传球练习、小型篮球比赛等等都能够很大地调动学生们的积极性。

(二)篮球游戏在开始环节中的应用

良好的开始是成功的一半，在正式授课的开始环节，教师必须要先让学生热情高涨起来，在此基础上，教师再组织实施教学活动，那么学生也能够提高注意力，快速融入其中。譬如说：在传统式的篮球教学课堂上，体育教师习惯在准备环境进行慢跑、定位操等活动，这种单一的准备活动不仅会使学生产生厌倦心理，还会降低学生学习篮球的积极性。针对这种情况，体育教师可以针对篮球教学的需要，引入“负重跑”“原地接抛球”等类型的篮球游戏。这种趣味化的篮球游戏不仅可以达到热身的效果，还能够帮助学生活动肢体，相信学生在此环节也会提高兴奋度，集中注意力。那么，在接下来的篮球学习活动中势必也能达到良好的效果。

(三)篮球游戏在基本环节的应用

高校体育教学的总目标是：在健康教育中落实素质教育，发展学生终身体育能力。体育教师在开展篮球教学活动时，应根据所教体育项目的特点，在发展学生篮球技能的基础上，培养学生的创新能力。在基本技能练习环节，教师应根据教学内容的实际需要，选择适宜的游戏，以确保游戏教学内容科学合理。这样不仅能使篮球游戏练习枯燥单调的形式得以改变，同时也起到辅助作用，使动作技能的掌握与形成过程得到加快，教学效果也得到相应的提高，课堂气氛也因此而活跃。

譬如说：在练习基本技能时，教师就应该要引导学生掌握项目的基础知识、技术和技能，在此基础上，再针对当中的难度动作，详细讲解，并将其编排成整套的游戏动作，让学生可以进行连贯性学习。那么，在教师的指导下，学生就能够充分发挥出自身的主观能动性，进行相关的游戏练习活动，相信学生的创造意识和创新能力也能够在参与游戏的过程中得到发展。

(四)篮球游戏在结束环节中的运用

在结束环节教师需要注意的是如何帮助学生从激烈的运动状态转换到安静的状态。篮球作为一项刺激性的竞技运动，学生在上完一节课后，身体正处于亢奋状态，这时候需要体育教师选择一些有助于调节学生情绪、消除身体疲劳的放松性游戏活动，让学生能够实现身体状态的转变，从而促进身体机能的恢复。针对高校学生的年龄特征和身体素质，在这一环节，教师可以自己创编一些律动游戏，并在进行游戏时配备一定的音乐辅助，让学生不仅能够在游戏中得到身体上的放松，还可以尽兴、达到意念放松。

三、结语

实践证明，体育篮球游戏教学策略是一种现代化的篮球教学方法，将其运用到高校篮球教学中，不仅能够摒弃传统式教学的不足，帮助体育教师高质高效完成教学任务，还能够让学生在参与中获得相应情感体验，感悟成功的喜悦。故此，作为一名高校篮球体育教师，应学会从时代发展的高度出发，积极引进篮球游戏化教学方法，促进篮球教学质量迈上一个新的台阶。

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