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电视新闻后期制作中的声音处理

2017-03-28张可心

传播力研究 2017年9期
关键词:信息流节奏感音量

文/张可心

一、同期声要简洁干脆

在新闻编辑当中,对同期声的剪辑和使用应当做到简洁干净,避免出现过长的同期声,尤其要避免拖沓的同期声。一般情况下,一段同期声能够表达一个完整的意思即可,同期声不要连篇累牍。同期声应该对新闻起到画龙点睛的作用,不应让同期声担负主要的讲述作用,对新闻事件的讲述和交代应当主要由解说词来完成,关键的环节才由同期声来完成。所谓的关键环节,包括涉及新闻真实的环节,彰显新闻内涵的环节,强化新闻效果的环节。

一般来说,同期声的使用在撰写稿件阶段就已经确定,其中包括使用哪段同期声以及具体内容。在实际新闻工作中,有的同期声没有在文稿中完整反映出来,或者只在文稿中标明了同期声大意,这时在编辑过程中就要面对同期声如何取舍的问题。使用简短有力精彩的同期声会使整个新闻节目显得精彩紧凑,不至于有拖沓累赘之感。同期声是用来保证新闻节目的精彩、可信,而解说词是用来保证一个新闻节目的完整、准确、流畅,是用来打通新闻文本的血脉,赋予新闻事件以灵魂。解说词也应简洁,但大量的介绍铺陈需要解说词来完成,不适合用同期声来完成。除非涉及到新闻的真实性,否则使用同期声的时候一定要力求简洁。

二、解说词与同期声衔接自然

解说词与同期声衔接自然体现在,音量平稳接近,中间停顿适中,没有接得过紧或空隙过大。解说词和同期声的衔接自然还体现在信息流的自然流畅,这是最为重要的衔接自然,而这既需要在撰稿阶段考虑到,也需要在编辑的时候做好适当的处理。

(一)声音衔接自然

解说词一般是在配音室内配音,环境安静,几乎没有杂音,音量高低也调整得恰到好处。同期声多是在室外采集,即使是在室内采集,其声音收集效果也往往不如配音室。因为受访者与话筒的距离很难做到标准一贯,至于外景的同期声采访,很难避免嘈杂的环境声音,其中包括风声和各种现场声。还有一种不确定,又经常发生变化的因素是,不同的受访者的发声音量高低相差悬殊,这和配音员比起来就更是会有各种各样的反差。正是基于以上原因,解说词在与同期声进行衔接的时候,要做音量上的调整,使之音量高低基本一致,不至于忽高忽低,尤其要避免时而声音刺耳,时而低得听不清的现象。做到音量平稳是解说词和同期声衔接自然的一个重要方面。除此之外,调整好解说词和同期声衔接的空隙大小也很重要。在进行编辑的时候,解说词和同期声的距离将决定解说词和同期声的衔接。

(二)信息衔接自然

解说词会形成一条信息流,同期声也会形成一条信息流,在两条信息流的衔接处,应当做到流畅自然,两者之间不应出现中断或突然转折。解说词和同期声信息流衔接得自然流畅,需要在撰稿阶段就做好设置,否则进入编辑阶段再调整会带来很多麻烦。因为到了编辑阶段再调整解说词和同期声的信息流衔接,有可能涉及解说词的重写和重配音,或者需要对同期声做出调整,否则就很难做到两者正好自然契合。由于时间紧张等原因,记者在撰稿之前没有将素材当中采访到的同期声做完整的文字转化,只做了简单的大意记录,甚至完全没有做同期声的剪辑和文字转化,在撰稿时只是凭着印象去做解说词和同期声之间的衔接。在这种情况下,调整起来会更加麻烦,因为既要考虑解说词怎么改,又要考虑有没有相应的同期声做衔接。同期声没有转化成文字或者同期声摘录得不完全,在写作阶段导致的后果很可能就是,有的解说词找不到与之正好衔接契合的同期声,或者虽然找到了合适的同期声,但在语句的衔接上不自然,无法形成流畅自然的信息流。一旦无法保证解说词和同期声之间信息流的流畅,就需要做出编辑调整。在调整的时候,要想办法做好解说词与同期声或者同期声与解说词的过渡,让信息流能够顺畅地流动。

三、富有节奏感

编辑过程中应当注意节奏感的把握,具体体现在:一是画面之间的衔接要富有节奏感,这可以通过画面时长有节奏的变化来实现,在不影响解说词与画面对应性的前提下,尽量做到画面时长有节奏地变化。三个或三个以上的画面时长相同或比较接近,在画面变化上就会给人以时间变化上的节奏感。

编辑过程中注意节奏感把握的第二点是,解说词与同期声的转换要有节奏感,这就要求在编辑过程中避免解说词或同期声过长。上面这一要求一般是在撰稿阶段就要考虑到,但也可以在编辑阶段做出必要调整。一般来说,解说词的时长是同期声时长的3倍,并且按此标准穿插变化,就会在解说词与同期声的变化当中实现一种节奏感。当然,不能因为追求解说词和同期声变化的节奏感而僵化地追求三比一的比例,但在解说词的写作当中应当有一种意识:解说词不能过短或过长,相对应的同期声也不能过短或过长。这种思想应当从撰稿贯穿到编辑制作阶段。在编辑制作阶段也可以根据新闻节目的实际情况对解说词和同期声做出一些必要的调整,调整的主要方面就是解说词和同期声时长的增删。

[1]信险峰.新闻采制通论[M].吉林长春:吉林出版集团有限责任公司,2014.

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