邓巍伟

（邵阳学院，湖南邵阳422000）

近年来，高校特色成长辅导室的建设和发展工作取得了较大的进步，但学生的积极性和主动性较弱，导致辅导教师忙碌辛苦，多数学生却未能真正参与其中，这制约了成长辅导室效果的发挥。我们开展这一研究的目的，就是希望借助朋辈互助的理论指导，充分发挥学生在成长辅导中的自主功能，使普通大学生在辅导教师的组织和引导下，自己发现和解决成长中的各种问题，且能通过多种途径和方式对身边有成长困惑的同学提供帮助。

建设特色成长辅导室朋辈互助队伍的必要性与可行性

（一）大学生成长发展的切实需要

大学生阶段是青年学生成长发展的过渡时期，在这一阶段，大学生面临着许多人生成长的难题，也是各类成长问题的高发阶段。近年来，大学生由于成长问题引发的休学、退学事件层出不穷，甚至还导致了自杀、他杀等各类恶性事件的发生。大学生的成长发展问题日趋严重，甚至部分问题已经影响到了学校和社会的安全与稳定。如何提升大学生综合素质，预防各类成长问题的出现，引导学生健康成长成才，已经成为高等教育研究的一个重要课题。心理学家研究发现，向知心朋友诉说是人们继自我调节之后最常见的求助方式[1]。开展大学生成长互助教育，能够有效提高成长辅导室的工作效率，也能提升大学生维护自身健康成长的意识与能力，从而可以进一步促成大学生的健康成长与发展。……