□文/南岸区教育督导评估中心 董宏燕

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着眼需求 协商共建
——重庆南岸督评工作助力现代学校内涵发展

□文/南岸区教育督导评估中心 董宏燕

11月21日至12月2日，受南岸区教委委托，区教育督导评估中心购买市教育评估院服务，开展现代学校治理专项督评。使用本区自主研发的幼儿园、小学、中学、中职、特教五类型学校指标，采用DOD评估模型，汇集来自北京、上海、江苏等市内外30名专家，划分 6个组，全覆盖区内59所委属公办学校（含一校多点学校），开展现代学校治理专项督评。次年1月，将组织召开现代学校治理专项督评总结暨培训指导会。此次专项督评经实地调研、部分试点与全面实施，折射出五年一周期现代学校发展督评系统的七大特质。现报告如下：

一是督评定位准确。自上而下，导向全区学校作为办学主体升级内部治理，向现代学校转型；自下而上，将会为政府供给侧改革提供有效的区域教育发展需求清单；左右关联，搭建多元利益主体知晓、参与、评价、监督学校办学的平台。

二是督评理念先进。着眼学校需求，构建“督评中心、学校、第三方资源”共同携手的区域教育督导新型关系，丰富现代督评工作内涵，着力提升教育质量，促进区域教育优质均衡发展。

三是督评指标系统。依据政策、突出核心、关注特质、侧重内涵，研发幼儿园、小学、中学、中职与特教五类型学校指标体系，形成一级指标均为3板块，二级指标共33个，三级指标共104个，指标要点253个。……