□文/重庆市云阳教师进修学院 黄文辉

中职学前教育专业的三大矛盾及解决办法
——以重庆市中职学前教育专业为例

□文/重庆市云阳教师进修学院 黄文辉

随着国家对学前教育的重视和人民群众对优质幼儿园的期盼，学前教育师资突然紧俏了起来，催生了中职学校学前教育专业的迅猛发展。至2011年，重庆市的中职学校中有45所办有学前教育专业，招生规模达到1.5万余人，其它还没有开办学前教育专业的中职学校，也在积极创造条件，争办学前教育专业。但通过调研，我们发现，现有学前教育专业虽然点广人多，但质量却并不尽如人意，存在着高数量与低质量、高热情与低建设、高就业与低稳定三大矛盾。如不及时解决这三大矛盾，将会影响我市学前教育的健康发展。

一、中职学前教育专业的三大矛盾

（一）高数量与低质量的矛盾

重庆市经过两轮学前教育专业办学水平的评估，淘汰了一部分不合格的学校，但到2016年秋，仍然还有26所中职学校开设有学前教育专业，年招生规模接近1万人，在重庆市中职学校中属人数最多的专业。人数虽众，但质量却并不优。2012年重庆市教委对34所申报学前教育专业的中职学校进行质量评估，“良好”等级的8所，占21%，“不合格”等级的4所，占12%。2015年进行第二轮办学水平评估，接受评估的26所中等职业学校，达到“良好”等级的9所，占34%；“合格”的11所，占42%；“合格”以下的（含基本合格和不合格两类）的6所，占24%。三年时间的建设，办学水平虽有提高，但进步缓慢。……