沈洁

【摘要】针对小学美术课堂作业指导环节中教师容易出现的几个误区，在切合每课教学要点创作的基础上，为了更高质量、高标准地用足用好这块主阵地，提出几项课堂作业指导的有效策略：1. 创设有效环境，促积极思維；2. 兼顾点面对象，分层次引领；3、抓取典型例作，作关键分析。

【关键词】美术课堂；作业指导；策略

在小学美术课堂教学中，学生的作业环节是一堂美术课整个教学过程中的主体部分，是学生充分展示自己的主体地位、老师有效检验自己教学相授成效的主阵地。目前的实践教学中却有不少误区，或有美术老师前半节课上得有声有色，进入作业环节后完全甩手放任了；或有部分老师自己的讲解分析冗长面面俱到，而真正留给学生作业的时间却捉襟见肘；更有老师在指导过程中无头乱绪，不得要领；等等。那么如何才能高质量、高标准地用足用好这块主阵地，以下与大家分享几项小学美术课堂作业指导的有效策略。

一、创设有效环境，促积极思维

1.确保充足的作业时间

小学美术教学中，作业均以课堂练习为主，形式多样、内容丰富，且作业要求当堂完成。因而在科学、合理分配每节课各环节的教学时间时，如何才能为学生作业这一环节留下足够充裕的时间是我们美术老师共同关注的重要问题。实践证明：教学导入务须简洁切合，新授讲解务须精要透彻，教师示范务须把握有度等等，才能把足够的时间留给学生完成课堂上的作业创作，提供足够的平台张扬学生的个性发挥。……