欧远强

【考情分析】

综合近两年的高考试题，特别是全国卷的试题，发现本专题有一些共同特点：

1.从题型上看，涉及改革开放前的考点，主要以选择题为主；涉及改革开放后的考点，全国卷以材料解析题为主，地方卷选择题与材料解析题并重。

2.从内容上看，主要考查“一五”计划、三大改造、经济体制改革等，此外海南卷、江苏卷每年都考查近现代社会生活的变迁，2016年之前全国卷也有考查。

3.从命题趋势上看，一是题干叙述更加简练，选择题选材侧重结论性的史料；二是深化对历史概念的认识，主要表现在选择题上，如2016年全国新课标文综II卷第31题通过20世纪80年代初粮食作物和经济作物播种面积的变化，考查了家庭联产承包责任制的意义；三是试题折射社会热点，如三农问题、二胎政策、城市化等；四是与其他章节考点联系紧密，主要表现在材料解析题上，如2016年全国新课标文综II卷第40题在人口迁移的主题下，将对外开放政策与经济全球化、晚清中国经济结构的变动与洋务运动等考点紧密联系；五是全国卷命题者注重知识考查的完整性，如2016年全国新课标文综卷，Ⅰ卷考查20世纪60年代中国外交，II卷考查“一五”计划，III卷考查改革开放，新中国成立以来三个时期都有考查，并且兼顾政治、经济两个方面；六是对学科素养的要求渐趋明显等。

基于上述特点，提出四点建议：一是采用大视野来落实阶段史实，如探索时期可以从“成就”和“失误”归纳，新时期可以从对内改革和对外开放归纳等；……