我觉得在一轮复习时只要把成绩保持住，没必要下很大的功夫去争第一。到二轮复习，再在原有基础上加把劲，这种认识正确吗？

答：这种认识不正确，在一轮复习不仅要把成绩保持住，同时，在原有的基础上提出更高的要求。因为，学习如逆水行舟，不进则退，停滞不前的想法不足取。更何况，第一也是相对而言的，山外有山，楼外有楼。既使你已經争得了班中第一，也没有理由自我满足，一轮复习正是打基础的好时机，一定不能放松自己。另外，还需要发展自己各方面的素质，学习仅仅是一个方面。

作业做错了，订正不出该怎么办？

答：有错必改才会进步，订正错题有时靠自己的力量是不够的，学问学问，不懂就问，但不是问答案，而是去问解题的思路，问后再去总结自己错的原因，查漏补缺，犹未为晚。

很多人说：高中女生会比男生笨，这种说法对吗？

答：这种说法显然是错误的。科学研究表明，从总体上看男女在智力水平上并没有什么差异，只是因男女性别的差异，会导致在智力上各有特点，各有优势。比如，在思维特点上，男生在抽象思维方面有一定的优势，而女生在形象思维方面又胜男生一筹。但具体到某一个人智力水平还是有区别的，但不能因此得出女性不如男性的结论，生理上的不同并不能成为智力水平高低的理由，它只是导致智力特点差异的生理基础。试想，居里夫人的成就，又令多少男性自叹不如、羡慕不已。

从现实状况来看，确实，有一部分高中女生成绩有下降，但这不是因智力因素引起的，而是由非智力因素引起的，更何况这也不是普遍现象。实际上，女生在智力水平上超过男生的事例也举不胜举。另外，任何学生，随着知识面的扩展，智力都是表现为发展的趋势，到了高中女生就会变笨显然没有科学依据。当然，我们也要看到到了高中女生在生理上比男生的变化要大一些，会给学习带来不利的影响，因此，女生需要更多地努力，需要更多的自制力。

目前，存在我身上最大的缺点是懒，意志力不强，四周如果有人说话，我就参与其中，该用什么方法改正？

答：对症才好下药，你已找到了自己的缺点，这也是进步的表现。要改变“懒”和“爱说话”的习性，关键在于意志，你已明确它们的不利之处，这是改正的前提。以后，要时时提醒自己，如果不改正情况只会越来越糟，同时，确立一个自己学习的榜样。另外，需要把学习计划安排得紧凑一点，让自己时刻有正事可做，减少犯错误的机会，并且，努力提高自己的自制力。只要这样，经过一段时间，必然会有较大的改观。

在晚自习时，有时题目做不出，总喜欢马上去问别人，憋在心里难受，我也知道这种习惯不好，既影响别人学习，又破坏了班级的秩序。那么，我该怎么办呢？

答：一般情况下，安静有序地晚自习是学校加强纪律性的内在要求，同时，也为鼓励学生独立思考，独立完成作业创造良好的客观环境。因此，首先得维护学校的纪律，但是，学习要进步，好问是必要的，那么，又如何达到此目的呢？我想应安排好问问题的时间，掌握好问问题的技巧，你可以在课外时间进行，同时，问问题也不能每道题不懂就马上询问，这样，也会失去更多独立思考的机会。

在晚自习时也不是说就完全不可以问，可以用笔头提问法，这样也可以让被问的同学留有充分思考的时间。另外，直截了当地问答案万万不可取，最好问一些解题思路、技巧效果会更佳。

一天中的有效学习时间是多少？

答：一天的时间是有限的，作为学生除了休息等日常生活时间的支配外，其他时间都可用于学习。一般来说，可以保证10小时左右，但有效学习时间应是一个变量，以及效果的高低也会因人、因地、因时各有不同。如今，学生之间存在的竞争，是效率的竞争，方法的竞争，一个人的学习动机、学习态度、学习方法、以及一个人的兴趣、爱好、情感、意志、性格、品行都会影响学习的有效性。因此，提高学习的有效性，增加时间不是唯一的手段，最佳的方法是努力提高自己各方面的素质，特别是一个人的意志品质。

数理化方面的学习方法不够好，该如何改进？

答：一是培养对学科的兴趣；

二是注重公式。定理的推导过程，领会其实质；

三是必要的练习，练习不是目的，而是掌握定理、公式的手段；

四是记住几道典型的习题，举一反三，关键是多思考。

我总觉得时间不够用，希望一天能有48小时，自己原本计划好的工作有时也无法完成，我该怎么办？

答：对于一个有较强求知欲的学生来说，会感到时间非常紧张。记得鲁迅先生曾说过，时间好比海绵上的水，只要会去挤总会有的。但挤时间也要讲方法，制订一个切实可行的计划，使自己做任何事心中有数，这是经济地安排时间的首要条件。同时，要明确计划的实施过程就是艰苦奋斗的过程，要时常反省自己，是否已按计划行事，是否具有落实计划的具体措施。如果计划未能按时完成，就得分析是主观原因还是客观原因。如果是因主观上没有按计划行事，或坚持了一段时间因缺乏坚强的意志而半途而废，那就得努力加强意志力的培养。

如果以上原因都不是，那么，就得对计划进行必要的修改，因为计划的可行性是保证计划完成的前提，而自己的主观努力是影响能否完成计划的关键，如果做到了以上两点，又能采用一些有效的科学方法，在一天24小时中发挥出过去要用48小时的学习效果是完全可以办到的。

如何保持注意力的高度集中？

答：一是认识到保证注意力集中的重要意义。注意力是人智力的有机组成部分。心理学研究表明，有意记忆的效果比无意记忆的效果好，保持注意力的高度集中是有效听课、有效分析问题、解决问题的必要条件。

二是保持注意力的高度集中的方法，即培养对学科的兴趣，因为，对越感兴趣的东西，很自然会觉得有吸引力，就必然会保持注意力的高度集中。而兴趣产生于需要，因此，要端正学习的态度，明确学习的目的，使自己保持有较旺盛的求知欲。那么，对不感兴趣的东西，除了去培养兴趣的努力外，关键是发挥意志力的作用，另外，有一个良好的心情也是非常重要。再次，应及时调整自己的情绪，培养良好的情感，平时不要小看文体活动，尽量做到劳逸结合。

该不该与同学有书信往来，如保持通信最好的限度又是多少？

答：同学间的友谊的维系离不开书信的往来，更何况如今已是开放的年代，问题的关键是中学生如何通信更有利于双方的成长。中学生通信目的应该是为了发展纯洁的友谊，同时应以围绕中学生的中心任务，比如谈一些对社会、人生的看法、学习方法方面的切磋，以及多写一些互相鼓励的内容。从通信的次数来看，要具体情况具体分析。有的同学往往在与同学的通信过程中完全处于被动境地，认为写信必须是勤而多才显得朋友情深，其实不然。内容空洞的信要少写，最好不写，同时，你也可以礼貌地向朋友建议应注意的方面。只要觉得写信有利于学习与进步，可适当进行，但需知如果把大块的时间花在写信上，把较多的心思用在发展朋友的感情联络上，你会走上得不偿失的困境。