《考试大纲》是高考命题的规范性文件和标准，是考试评价、复习备考的依据。2016年10月中旬，教育部考试中心下发了《关于2017年普通高考考试大纲修订内容的通知》，发布了考试大纲中部分修订的内容。教育部考试中心此次修订《考纲》，是基于国家目前高考改革的进程和需要，基于高考的基本立场，从2014年开始启动并建立试点，2017年修订并全面推进，到2020年确定正式实施，正所谓一年一小步，三年一大步。

随着各地高考复习备考进入二轮冲刺阶段，教育部门再次组织专家，对《2017年高考大纲》进行分科目解读，对同学们的复习做出了“警告性”提醒。望广大考生仔细阅读，从中得到些许帮助。

2017年高考《考试大纲》语文学科的变化

1. 完善考核目标，体现素养导向。

2017年《考试大纲》语文学科中关于四个层级考核能力目标的表述有较大变化。

关于识记。2016《考试大纲》表述为“指识别和记忆，是最基本的能力层级”；2017《考试大纲》表述变化为“指识别和记忆，是最基本的能力层级。要求能识别和记忆语文基础知识、文化常识和名句名篇等”。

关于理解。2016《考试大纲》表述为“指领会并能作简单的解释，是在识记基础上高一级的能力层级”；2017《考试大纲》表述变化为“指领会并能作简单的解释，是在识记基础上高一级的能力层级。要求能够领会并解释词语、句子、段落等的意思”。

关于分析综合。2016《考试大纲》表述为“指分解剖析和归纳整理，是在识记和理解的基础上进一步提高了的能力层级”；2017《考试大纲》表述变化为“分解剖析和归纳整合，是在识记和理解的基础上进一步提高了的能力层级。……