文|郝朝阳

文化育人：唤醒孩子内心成长的种子

文|郝朝阳

校园如同一片纯洁的沃土，孕育着孩子们未来的希望，而校园内的一花一草、一树一木、一字一画也都时时刻刻散发着教育的光辉。每当太阳升起时，孩子们心怀喜悦之情，踏进校园，开启了他们一天的快乐之旅：看，校园墙壁与教室走廊，处处都有孩子们的足迹；听，鸟儿在歌唱，唱出美好的未来；闻，花朵正散发着芳香，充满幸福的甜蜜；摸，教室楼道的创意布局，凝聚师生共同的心血——多彩环境伴身边，文化力量润心田。

校园内多彩的教育环境让孩子们感受到一种无形的教育力量，以一种“润物细无声”的方式滋养着孩子们纯洁的心灵。作为一种氛围与精神的校园文化是学校发展的灵魂，可以陶冶孩子的情操，形成孩子的健康人格，全面提高孩子的素质，对孩子的未来成长产生着潜移默化的深远影响。

一座亮丽的地标性建筑

苏霍姆林斯基说：“对周围世界的美感能陶冶学生的情操，使他们变得高尚文雅。”孩子们的大部分时光都是在学校里度过的，为孩子创建一个优美的校园环境对他们的身心健康发展大有裨益。校园中的每一座建筑、每一处景点，都是一种思想的传递，一种文化的表达，优美的校园环境总能以“无声胜有声”的育人效果，熏陶感染着师生的心灵，丰富净化着师生的灵魂，建设一个和谐优雅的校园环境，有利于升华学生的品质素养，有利于提高教师的工作幸福指数。……