文|陈 颖

播音主持艺术专业教学之我见

文|陈 颖

播音与主持艺术是一门新兴的交叉学科，它涉及新闻学、传播学、语言学、心理学、艺术学、表演学、社会学、美学等众多学科内容，而仅就语言教学来说，它涵盖了发音发声、绕口令、游戏、朗诵、讲故事、播音、主持、演讲、曲艺等等多种形式。因此，它是一门涵盖面广、综合性强、技能全面的综合学科。

在播音主持艺术专业教学中，面对同质化竞争，如何寻求差异化生存，使自己培养的学生在未来职业竞争中具有优势，使自己的专业能在优胜劣汰下屹立不倒，并焕发出更多的生机，是当下迫切需要研究的问题。笔者就自己在全国青少儿播音主持专业委员会江苏邳州培训点——邳州金大地教育学校，任职播音主持专业教师的教学实践出发，对该专业的教学浅谈以下三点体会。

加强通识教育，提升综合素养

现如今的播音员主持人，不再仅仅是过去的“传声筒”。在新闻播音中，随着节目直播化越来越深入，播音员不仅仅需要字正腔圆地念稿子，传信息，还经常需要现场连线问答，跟进突发事件进展，这需要良好的心理素质、广博的知识结构、及时的应变能力和逻辑分析能力。在综艺娱乐节目主持中，随着观众审美情趣的提高，主持人不仅仅是简单地营造欢乐的氛围，而是要让自己的幽默变成一种有内容、有深度的表达。因此，无论是主持何种类型的节目，都需要有文化素养的支撑。

播音与主持艺术专业的学生，文化课成绩相对较弱，知识积累不深厚，知识面不宽，所以加强通识教育课程的深度和广度势在必行。……