做思考着的行动者

2017-03-27王文娟

教育家 2017年7期

文|王文娟

做思考着的行动者

文|王文娟

>>王文娟校长

随着信息化和人工智能化时代的来临，整个社会都在发生着巨大的变革，教育也在历史与未来中重新定位，一场具有个性化、定制化特征的教育变革正在横扫校园并直指我们的课堂和课程。我们要办一所什么样的学校，培养什么样的学生，就要建构什么样的课程，用课程诠释我们的文化，改造我们的课堂，丰富我们的活动，促进每个学生的发展，这一切都迫使我们要在行动中不断思考，并在思考中积极行动。

祁庄小学具有63年办学历史，伴随新中国的诞生一路前行，曾经有过辉煌的历史，但由于城市规划布局的调整，学校的发展也进入了一个瓶颈期。社会环境、家长群体以及生源质量的变化，促使我们对于学校未来发展的规划与路径，进行重新定位与思考。

学校在多年的发展过程中，逐渐形成了“绣洞成花”的办学理念，以静待花开的教育心态，以启迪心灵的教育智慧，使每个学生都得到发展。在此理念下我们确定了“办百姓家门口的三好学校”的目标，“三好”即校风好、师资好、质量好；提炼出了学校的“融容文化”，并通过“融合”管理，构建“融汇”课程，打造“融博”课堂，形成“儒雅、通达、博爱、包容”的教师文化，实现教育教学深度融合、校内外有效链接的课程目标，最终实现“宏志、明理、厚德、博学”的育人目标。