文│赵 倩

快乐足球，让生命更加精彩

文│赵 倩

当今的小学教育，成人化倾向严重，教师和学生都深陷分数和升学的“泥淖”，不能自拔。教师对儿童的内心思想缺乏关注与了解，学生也被繁重的课业压得喘不过气来，享受不到天真烂漫的童年生活。如何让小学教育跳出分数与升学的窠臼，已成为每一位教育工作者必须思考的问题。在湖南省长沙市天心区红卫小学校长杨建辉看来，“学校要为快乐人生奠基，学生只有享受到快乐，才能拥有美好的童年”。基于这一理念，他探寻学校的文化脉络与办学思想，结合自身对教育的理解与追求，在校园内引入“快乐教育”理念，以足球运动为教育载体，帮助学生在足球运动中感受快乐，享受快乐。如今的红卫小学，感受着足球的无限魅力，“快乐”二字已融入师生血液，成为他们不断前行的动力，更是他们为之奋斗的人生追求。教育春风如“贵客”，一到校园便“繁华”，快乐为学生的童年涂抹出绚丽底色，浸润童心，圆梦童年！

>>足球比赛

长沙，历经三千年城名、城址不变，是一座有“屈贾之乡”“楚汉名城”“潇湘洙泗”之称的历史文化名城。境内不仅有马王堆汉墓、四羊方尊、三国吴简、铜官窑等珍贵文物和遗迹，宋代张轼、朱熹在岳麓书院两度教学的文化痕迹，更有一代伟人毛泽东驻足于橘子洲头的激扬文字……在这片钟灵毓秀、崇文重教的教育热土之上，红卫小学怡然静卧。学校隶属于天心区教育局，始建于1946年，诞生在20世纪40年代，是一所由村办小学发展起来的现代化学校，源于农村，根系农家，已有近70年的文化积淀。

2009年9月整体搬迁到天心区区委区政府斥资2800万选址重建，八年不到，这所老校就焕发出新的教育活力。学校依托浓厚的文化底蕴，围绕“为快乐人生奠定基础，办人民满意的学校”的核心理念办学。在这里，“快乐足球”已成为师生心中不可磨灭的印记，成为其漫漫人生路上最绚烂多彩的梦想……追求快乐，收获快乐，让生命因快乐而精彩！

职责与使命：让每个孩子快乐成长

2009年以前，红卫小学是一所普通的农村学校，政府投资新建后，如何改变过去农村学校的办学方式成为摆在杨建辉校长面前的难题。在深入思考之后，他决定以快乐足球为突破口，开展体育锻炼，增强青少年体质，培养孩子们坚强的意志品格和团队协作精神，完成从农村校到优质校的蜕变。在杨校长的领导下，学校遵循《教育部等6部门关于加快发展青少年校园足球的实施意见》《国办印发〈中国足球改革发展总体方案〉》《教育部认定8627所校园特色校和38个校园足球试点县（区）》等文件精神，让快乐足球成为校园中最闪亮的风景。

以足球教育为切入点，不是“拍脑袋”的决定，而是基于学校、区域、社会发展的现实需求。从区域背景来说，开展足球教育是落实天心区教育局关于“一校一特色、一校一品牌”建设的需要，是天心区区域创新教育课题的要求；从学校背景来说，红卫小学男孩偏多，且有标准的足球场地，适合开展足球运动，是打造学校亮点的契机；从社会背景来说，人民希望中国足球蓬勃发展，早日成为世界足球强国，是时代对教育的寄托。

当今社会，大部分学龄儿童为独生子女，优渥的家庭条件以及长辈的过分宠爱，使得学生不仅身体素质差，更缺乏抗挫折的心理素质。责任心、荣誉感、协作能力、沟通能力等能力品质也是当下一部分独生子女所缺乏的。足球的十大教育功能——培养学生强健的体魄、坚强的意志、良好的习惯、荣誉感、责任心、创造性、良好的沟通能力、团队协作能力、抗挫折能力、预判决策能力等能很好地弥补学生的欠缺。

说起足球活动中的感人故事，杨校长滔滔不绝。2015年，在长沙市小学生足球联赛乙组的4强比赛中，红卫小学足球队的孩子在11月潮湿阴冷的天气中，穿着短袖短裤在冷风冷雨中拼搏奔跑。面对0—4比分落后的不利局面，孩子们没有放弃，而是用昂扬的斗志去拼搏，迎着困境去努力，在比赛的最后15分钟里，连续进球，最终反超了3分，奇迹般赢得了比赛，获得了晋级资格，令观看的教师、家长激动不已、热泪盈眶……

教育改革的目的在于从应试教育走向素质教育，培养和发展儿童健康的个性，促进孩子的全面、和谐发展。红卫小学开展的快乐足球活动，展示出少年学子蓬勃向上的生命力量与天真烂漫的青春风采，学生得以充分发挥自己的特长。如今，伴随足球运动的深入开展，快乐成长的氛围已在校园内形成，孩子们沐浴在足球这项运动的光芒下，尽情品味生活的美好。快乐足球活动为学校描绘了一抹浓重的底色，也为孩子们的未来奠定了快乐成长的人生基石。

>>天天做自编校园足球操

实践与涅槃：快乐足球触摸教育本真

教育应当以何为本？这是人们一直在探讨的涉及教育本质的问题。教育的本质功能是育人，人是教育的中心和根本。因此，教育以学生为本，就是要以学生的发展需求为本。即尊重儿童的天性，帮助他们在学校教育中过得快乐、幸福、有意义。在这一理念引领下，红卫小学全体教师不断交流研讨，加大教练队伍的培养力度，让足球活动成为校园中一道亮丽的风景线。

2010年，学校成功组建足球队，聘请曾绝杀阿根廷的前国脚赵达裕为学校足球顾问，多次邀请外籍教练特雷索尔等给队员们上足球训练课，为师生提供高水平的理论指导；与奥星足球俱乐部合作，聘请了优秀的足球教练；借鉴西班牙、英国、法国、意大利、巴西、韩国、日本等足球强国的宝贵经验，不断扩大学校足球活动参与的人数，最大限度发现并培养有天赋的足球少年，让足球成为快乐教育的最佳载体，在培养学生强健体魄的同时，滋养其心灵。

>>足球国际交流活动

>>获长沙市小学生足球比赛冠军

学校通过每年一度的校园足球节，从多个角度吸引孩子们的目光，从不同纬度打开足球活动的窗口，从各个方面培养孩子们的足球兴趣和热情。如画足球漫画，给热爱绘画的孩子找到了一个观察足球的切入点；制作迷你足球，给热爱游戏的孩子找到了一个释放灵感的突破口；足球音乐操，让孩子们在优美的音乐、舒展的动作中玩出了新花样；足球抢答赛，则让孩子们走进了一个丰富多彩的足球世界。此外，亲子足球赛、教师对抗赛，让热心的家长找到了增强亲子互动的新路径，也让老师们的身心活跃起来。

为了让教师们最快地适应足球教学任务，让孩子们亲近足球、爱上足球，2015年红卫小学体育组牵头完成了足球校本教材《快乐足球》的编写工作。这套教材整合了足球与语文、数学、音乐等学科知识，保证了每周一节足球课，真正让足球成为孩子们校园生活乃至童年生活的组成部分。为了让孩子们体验到足球的乐趣，学校还特别开设了足球社团课，让足球“菜鸟”也能过一把足球瘾。同时，借助国家级足球研究课题《构建小学足球特色校园发展模式研究》，老师们边教边研，朝向科学的方向发展足球教学。

为了提高教练们的授课水平，每一位新教练都要多次开展教学研讨课，并参加省、市、区的各项培训活动。苦干加巧干，加上团队的力量，每位老师都在成长，每个学生都受益。为了提高孩子们训练的积极性，学校创造各种机会让孩子们参加比赛：每周一次队际小赛，每学期一次班级联赛，每学年参加一次市、区教育局举办的大赛，孩子们在竞技对抗中感悟足球精神。为了开阔孩子们的视野，增强自信心，学校组织孩子们去香港马鞍山循道卫理小学等地进行考察交流。尤其是寒暑假和国庆、五一小长假，红卫小学的足球小将们前往广州亿达足球学校、北海、秦皇岛等地进行为期7至15天的封闭性训练，受益良多。与高手过招，极大地刺激了孩子们球技的提升，而远离父母，又锻炼了他们的生活自理能力。在全面普及足球的基础上，一批足球小将迅速成长起来，他们技术好、热情高、体能足、反应快，在各项比赛中脱颖而出，不断刷新着学校的足球水平。

行走的同时，红卫足球队也向社会敞开了自己的怀抱。2015年，先后邀请呼和浩特市与香港马鞍山小学的足球队举行足球联谊赛；2016年，先后组织参加了“2016‘红卫杯’校园足球精英邀请赛”“长沙市首届‘贺龙杯’青少年足球赛”“长沙市可口可乐杯校园足球联赛”，并承办其开闭幕式。其中，2016“红卫杯”校园足球精英邀请赛，吸引了恒大足球队、福建人民路小学等来自全国各地的27支队伍参加，得到了主管部门的大力支持，为红卫小学足球品牌的建设增添了又一抹亮色。

如今，漫步在校园之内，红色的塑胶跑道在绿色草坪的衬托下显得格外耀眼，每天都能看到学生们在操场上进行足球训练的英姿，一个个小小的身影让足球在脚下翻飞，盘带、过人、射门，有模有样，展现出绿茵健儿的青春风采，健康、奋进的气息弥漫校园……足球成为孩子们成长的重要抓手，传递着友谊和希望。

>> 2016年足球精英邀请赛

发展与收获：生命因足球而改变

教育应该充满人文精神、百花齐放，它与纯粹的知识传授有着本质区别，它是知识教育的延伸、拓展和升华，目的是要使教育回归本真，从而让教育更加个性化并更加富有成效。红卫小学的快乐足球就是延伸于知识教育之外，促进学生内涵化、多元化发展的教育措施。它不同于基础性课程的强制性，而是充分点燃学生的兴趣火焰，满足学生的发展需要，为学生健康全面成长的教育活动，指引孩子的生命远航。

多年风雨兼程，红卫足球以点带面，促进了“快乐教育”的发展，体现了“为快乐人生奠基”的宗旨。如今，在红卫小学，快乐已经成为一种目标，一种动力，一种理念，一种文化，一种引人拼搏向上的氛围，一种令人执着前行的愿景，其所代表的不仅仅是一个文化符号，更是一种教育境界和生命状态，是一幅在校园里流动着的生命图景。深入其中，你会不由想起斯宾塞所言——教育的目的就是为了让孩子成为一个快乐的人，应该让孩子在快乐的状态下学习。

总之，快乐足球教育改变了学生生活的点点滴滴，不仅为他们搭建了不平凡的人生舞台，更让红卫学子体味到不一样的人生精彩。

学校足球队的王张奕同学在日记里写道：“风风雨雨，在足球训练中，我既体会到了练习的艰辛，又感受到了成长的快乐。足球技能有很多，大腿颠球，脚背颠球，踢球，等等。刚开始我连一个都颠不起来，但是在教练的细心教导下，我一点一滴在进步，现在我觉得足球就是我生活的一部分。足球伴我同行，我爱足球，足球爱我。”

孩子的成长，让家长们喜在心头。他们积极参加到亲子足球赛之中，与孩子在足球场上挥洒汗水。一些家长在工作之余，自发担任班级足球教练，为教师分担压力。

有位家长在朋友圈写了这样一段话：“我的小孩今年二年级了，入学的第一天我就为孩子报名参加了红卫足球队，一年半以来，孩子风里来，雨里去，每天坚持足球训练，在快乐中踢球，在踢球中成长。体质得到了大幅度提升，在踢球之前经常感冒生病的现象没有了；朋友也多了很多，足球是一项集体运动，孩子通过训练和比赛知道了如何团结配合打好比赛，增强了集体荣誉感；由于孩子热爱足球，所以不管春夏秋冬，严寒酷暑，他都能持之以恒地训练，在训练中学会了坚持，意志品质得到了提升！孩子就一句话：我喜欢足球，我要一直踢下去！”

五（1）班班主任王琴认为，足球教育不仅让孩子收获了健康和快乐，更是潜移默化地促进了他们成长。每天两个多小时训练，孩子们能很好地平衡学习与踢球，做到学习踢球两不误，开心踢球，轻松学习。五年来，孩子们风雨无阻，这份坚持与执着让人佩服！他们也因此而懂得了坚持的可贵，懂得了“滴水能把石穿透，万事功到自然成”，懂得了“没有规矩，不成方圆”，更懂得了“胜败乃兵家常事”。足球给孩子们带来了快乐，启迪了智慧，塑造了人格，指引孩子们朝向明亮那方。

>>大课间太极拳演练

充实而紧张的足球活动，丰盈着孩子们的内心世界，也引发了他们细腻而深刻的思考，激发了他们求知欲。他们热爱阅读，开启了“阅读着、书写着”的生活，他们的身影活跃在学校组织的各种阅读活动的舞台上，如“我的一本课外书”大赛，曹宇凡、周轩宇等足球小将过关斩将，从全校海选、年级晋级、全校PK中脱颖而出。可贵的是，每一次外出活动，孩子们都能留下自己的成长足迹……他们用自己的行动，为“全国书香校园”增添了新的色彩。

快乐足球活动让孩子们更加活泼，更有激情，更加自信，更有创意。红卫小学作为中国教育学会评定的“全国艺术教育特色单位”，每学年精心组织“乐成杯”校园艺术节，深受学生欢迎，孩子们或声乐演唱，或演奏器乐，或表演舞蹈，展示出良好的艺术素养和积极向上的精神风貌，甚至登上了人民大会堂的舞台，一展风采。2010年校男子舞蹈团凭借舞蹈《追风少年》登上人民大会堂的舞台，夺得“全国第十届魅力校园艺术教育大赛”金奖。收获荣誉的同时，老师为孩子们打开的艺术之门源源不断迎来了新的艺术爱好者。“乐雅”管乐团、“乐韵”合唱团，从零开始，奋起直追，于2014年首次登上长沙市中小学艺术展演舞台，双双获得市一等奖。

学校“DI科技节”热火朝天，师生们充分整合资源，多次前往省科技博物馆观摩学习，并多次派出优秀队员远赴北京、上海、广州等地参加DI中国区创新思维邀请赛，先后获得“第九届中国青少年创造力大赛”团体金奖，DI中国区创新思维大赛二等奖、“达芬奇奖”“湖南省2014-2015年‘芙蓉杯’创新思维大赛”团体总分第一名的好成绩。学校两次被评为“中国创新学校”，被评为“全国创造教育先进单位”。2015年还承办了湖南省“天心教育杯”2015-2016年度DI创新思维大赛，进一步丰富了校园创新文化。2016年，红卫小学被评为“中国区DI模范学校”。

新的一年，红卫小学将在“湖南省魅力校园”“长沙市文明标兵单位”“湖南省五星级少先大队”荣誉的激励下，百尺竿头，更进一步。

>>2015-2016年度红卫小学DI省赛、国赛颁奖仪式

后记

作为一所从新中国成立前延续至今的老校，红卫小学在七十载发展进程中，培育了大量英才少年，为长沙市教育事业做出了巨大贡献。笔者在深入梳理该校的快乐足球教育及文化育人脉络之际，不禁想起梁启超所著的《少年中国说》，“少年智则国智，少年富则国富；少年强则国强，少年独立则国独立；少年自由则国自由；少年进步则国进步；少年胜于欧洲，则国胜于欧洲；少年雄于地球，则国雄于地球”。或许，这正是全体红卫人内心的真实写照——为少年强、国家强而不懈努力，为培育屹立于世界之巅的少年而执着前行，让少年们实现属于自己的人生精彩！

相信红卫小学的未来，正如杨建辉校长所期待的那样，“快乐理念如同奔流不息的江河一般，生生不绝，磅礴而大气，对身在其中的人产生深远而悠长的影响”。

回首凝视，一幅以快乐足球为底色的画卷正在该校舒展，诉说其厚重的教育内涵。