赵君财

摘 要：留守儿童的教育问题一直是社会各界的关注焦点，关系到我国教育事业的改革步伐。但截至目前仍有一部分农村留守儿童的教育问题没有解决，其中幼儿教育与管理问题最为突出。由于政府、学校、家长等多方面原因，留守儿童在学习成长过程中出现了很多问题亟待解决。针对我国农村留守儿童的现状，从社会、校方与家庭三方面着手，对我国农村留守儿童教育和管理问题进行探讨。

关键词：留守儿童；幼儿教育；管理

一、农村留守儿童的现状

留守儿童的教育问题中，幼儿教育阶段最为严重。很多父母在孩子几岁的时候，迫于无奈选择外出打工，将孩子托付给他们信任的人。其中父母一方外出的情况很多，通常是母亲留在家里照顾孩子的饮食起居，繁重的劳动影响了监护人对孩子的教育方式，孩子们的学习及身心健康受到不良影响。而隔代监护的效果不如单亲监护，老年人体质衰弱、文化程度较低，与留守儿童的沟通、教育远不如父母，影响了孩子们的心理健康及学习习惯的养成。亲戚或者其他朋友监护的效果更是大打折扣，孩子们寄人篱下的心酸父母未必能感同身受。父母双方或者单方的外出导致幼儿与亲人的有效沟通减少，一些孩子在幼儿园不爱与其他小朋友交流，注意力不集中，没有作业完成意识。幼儿时期的孩子心理承受能力差，缺乏监护人的正确引导，容易产生冷漠、极端、害怕与人交往等情绪，甚至一些孩子开始迷恋游戏，通过玩游戏来填补内心的无助空虚。

二、对农村留守儿童教育与管理问题的探讨

幼儿园是很多留守儿童的学习生活场所，但由于政府对幼儿园的投资不到位，幼儿园的办学条件有限，园所管理不到位，父母监护功能弱化等问题，使农村幼儿教育形势极为严峻。幼儿的教育教学、饮食安全、心理健康等问题与幼儿园的教育管理工作有直接联系。下面就提升幼儿园教育与管理水平进行探讨。

（一）重视对幼儿园的建设投资

由于农村经济发展缓慢，很多幼儿园的办学规模不达标，使孩子们不能享受应有的教育。地方政府应该多投入一些教育资金来完善幼儿园的教学设施，提升教学水平。同时教育相关部门应该加强监管力度，对办学规模小、教学质量低的幼儿园予以警告。

1.父母均在外地的儿童可以选择寄宿制幼儿园，这样可以避免不良监护人对孩子生活心理上的伤害，也可以让孩子们的生活重心全部转移到幼儿园，方便幼儿园的统一管理。当孩子们有了更多的时间与其他小朋友在一起学习、活动、游戏，孩子们远离父母的孤独感就会被淡化，与幼儿教师的朝夕相处会使他们养成良好的学习生活习惯，保证他们的身心安全。

2.政府应该允许一些社会民间力量在农村建立一些教学辅助机构，为不同經济条件的家庭提供不同的看护条件，对于不同形式的学习、看护机构，当地政府应该对其工作范围、职能进行明确规定，认可这些机构、组织的积极作用，进一步解决留守儿童无人看管、照顾不周的情况，从根源上减免安全事故的发生。

（二）为幼儿营造良好的教育环境

幼儿园及教师要努力为孩子们营造一个安全健康的生活学习环境，幼儿时期的孩子对不良信息的辨识能力较差。幼儿园要与当地工商、公安等部门密切配合，定期对园所附近的娱乐、游戏场所进行检查，如果发现暴力、淫秽、迷信等不良信息要坚决打击，为幼儿创建一个健康的学习生活环境。很多农村幼儿园的教师非幼儿教育专业毕业，文化素养不高，不能用科学的教学方法引导孩子的学习生活。教育相关部门要定期对各园所任职教师的教育教学水平进行检查，对教学水平低、不合格的教师予以批评，并为教师制定培训晋升计划，让教师的理论知识与实践技能均快速提升。

（三）重视留守儿童的监护管理

家庭对儿童的教育有很大影响，最好父母之中有一个人可以留下来照顾孩子，如果迫不得已需要父母同时外出的情况下，一定要慎重选择监护人。外出务工的父母不仅要考虑儿童的饮食起居问题，对儿童的教育环境更要慎重，尽可能选择有一定文化知识、责任感强的亲朋照顾自己的孩子，让他们承担起监护孩子的重任，努力营造一个近似完整的家庭氛围。监护人要多与孩子的父母沟通，交流孩子近期的生活学习情况，让孩子与父母多通话，加强孩子的生活学习信念。同时父母还要重视与孩子的有效相处时间，可在孩子的寒暑假期把孩子接到身边生活一段时间，让孩子感受家庭的温暖、父母的关怀。

农村留守儿童的教育与管理问题关系到我国教育事业的改革步伐，幼儿教育是留守儿童教育的重要阶段。面对农村幼儿园留守儿童教育中的诸多问题，幼儿教师要努力提升自己的教学水平，社会各界也要伸出援助之手，共同为幼儿创建良好的学习生活环境，为农村留守儿童的教育问题贡献力量。

参考文献：

[1]段成荣，吕利丹，王宗萍.城市化背景下农村留守儿童的家庭教育与学校教育[J].北京大学教育评论，2014（3）：13-29+188-189.

[2]李天鹰，王慧英.完善农村社区教育体系缓解留守儿童教育危机[J].东北师大学报（哲学社会科学版），2009（4）：90-94.

编辑 张珍珍