薛玉霞

摘 要：《幼儿园教育指导纲要》指出：“幼儿园要开展丰富多彩的户外游戏和体育活动，培养幼儿参加体育活动的兴趣和习惯，增强体质，提高对环境的适应能力。”这说明户外游戏和体育活动在幼儿发展中的重要性，那么，幼儿园里教师怎样组织幼儿游戏和开展体育活动，直接影响户外游戏的质量和效果，同时也影响幼儿的全面发展。

关键词：幼儿园；户外体育游戏；现状与对策

游戏是孩子们特别喜欢的一种活动形式，户外游戏和体育活动更能释放孩子的天性，张扬孩子个性，有助于培养幼儿勇敢顽强、吃苦耐劳、克服困难的意志品质，有助于培养幼儿团结友爱、主动乐观、合作探究的人生态度，也能使幼儿保持积极健康向上的心理状态，既锻炼体魄，又能形成良好的品格。

一、目前幼儿园户外游戏和体育活动的开展的突出表现

1.以玩大型玩具替代户外游戏和体育活动

随着办园条件的逐年改善，幼儿园室外增添了五花八门的多功能大型玩具，教师带孩子玩大型玩具时只需提醒孩子注意事项，不需要备课，没有明确的目标，不需要准备活动材料，随意性较大，对孩子也没有过高的规则和动作发展要求，孩子可以自由支配自己的行为，安全方便，教师工作量轻。

2.为保安全少开展户外游戏或体育活动

户外活动范围大，孩子注意力不集中，尤其是在小场地大班额的情况下，室外活动给组织者带来了很大的难度，存在一定的安全隐患，为了确保孩子在自己带班期间安全，减少与家长的纠纷和不必要的麻煩，于是教师对幼儿的户外游戏活动能减少就尽量减少，组织的活动要么内容单一，要么要求限制太多，不能够关注个体差异，往往达不到活动所要求的效果，限制了孩子的创新能力，缺乏游戏的自主性。

3.活动场地狭小限制了户外游戏和体育活动的开展

由于近几年入园幼儿逐年增加，生均室外活动场地资源占有量严重不足，尽管我们在场地分配上作了细致的安排，可还是经常发生班与班之间的干扰冲突，严重制约着户外游戏和体育活动的有效开展。

4.组织户外活动的能力不足或怕麻烦忽略户外体育活动

室外体育活动，有些教师难以驾驭，就采取保险就轻的方式，程序性地活动一会儿；有些教师对健康领域的活动目标不够清楚，就身心发展状况、适应能力、动作发展、自理能力和生活卫生习惯等方面各年龄段的任务不够明白，尤其是在终身受益的生活能力与文明生活方式等方面的素养缺失严重，一日活动中如何安排户外活动才能符合《纲要》《指南》要求，才能符合孩子健康成长的需求，才能达到既锻炼体能和技能，又促进幼儿全面发展，教师缺乏系统的认识，从而导致大部分教师盲目开展活动；还有部分教师怕麻烦，从思想上不愿组织户外游戏和体育活动，将活动内容缩小化、简单化。

5.督促检查不力影响户外游戏和体育活动的实施效果

我们在户外游戏和体育活动上评价机制不够完善，没有科学有效的质量检测标准，过程性督促检查不够及时，只要求保证两小时的户外活动时间，对活动内容没有详细量化，导致有些教师不重视户外体育活动，懒于开展规范的体育教学活动，对活动的组织缺乏目的性和计划性，带有太多的随意性。

二、幼儿园户外体育游戏的对策

综上所述，幼儿园户外体育活动的现状，确实是值得我们深思的问题，就所发现存在的问题，我们在一日活动中进行了一系列的尝试和探索，使教师对户外游戏和体育活动高度地重视，切实肩负起为培养合格人才的责任和为幼儿终身发展奠定良好基础的重任。

1.加强学习，提高认识，明确户外游戏和体育活动的重要性

加强教师对《纲要》和《指南》的学习理解，细心研读，提高教师认识及活动组织的科学性和有效性，熟练掌握健康领域的目标任务，具体教学内容，让教师明确户外活动的重要性，把户外游戏和体育活动的开展与日常活动有机结合起来，在思想上引起高度重视，消除消极懒惰行为，充分调动教师组织户外活动的热情和积极性。

2.重视研培，找准问题，确保户外游戏和体育活动落到实处

我园将户外体育活动的开展作为园本研究的重要内容，组织教师集体研讨，并请专家来园作专题讲座，选配骨干教师外出观摩学习，在园内利用教研组活动集思广益，组织形式多样的户外体育教学展示活动，通过研、培、教、说，共同寻找体育活动实施过程中的问题，全面排查目前教师组织户外体育活动所存在的一系列问题和现象，重点找出影响我园户外体育活动开展的瓶颈问题，总结出适宜于本园科学有效开展户外体育活动的方法和策略，使体育活动的开展得到有效落实。

3.确立目标、探索模式，激发幼儿参加体育活动的兴趣

根据健康领域的目标要求，结合幼儿现有的实际能力水平，研究制定不同年龄段的发展目标，为了保证户外体育活动形式的多元、内容的丰富、结果的有效，我们科学合理地制订教学计划、布局活动场地，最大限度地为幼儿的活动提供便利。如：轮胎小路、高低不等的木桩、不同材质的感知区、投放多种材料器材、制作游戏标识、提醒孩子自主管理，为有效开展体育活动奠定了基础，激发幼儿参加体育活动的兴趣，取得了较好的效果。

4.优化管理、健全机制，促进幼儿全面健康发展

根据《纲要》与《指南》要求，结合本园幼儿的实际情况及场地现状，合理安排，室内外交替，错时分段进行，研究制定出了适合我园衡量各年龄段幼儿身体发展指标的评价细则和符合健康领域发展目标的质量监督措施、激励机制，规范教师户外体育活动组织管理，我们发现一系列措施的出台，大大提升了户外体育活动开展的质量，促进了幼儿全面健康发展。

注：本论文研究来源于甘肃省十二五规划课题《会宁县幼儿园户外体育游戏的现状和对策研究》，课题号：GS[2015]GHB0698。

编辑 谢尾合