何建琴

摘 要：户外活动一直以来是学前教育的一大特色和备受关注的内容。户外活动对于幼儿身体素质的提升以及心理素质的培养都起着至关重要的作用。伴随其中的安全问题以及安全防护也是首当其冲需要面临与思考的问题。

关键词：幼儿园；户外活动；安全策略

孩子们是祖国未来的花朵。在孩子的幼年时期，科学合理的学前教育在孩子今后的学习和生活中逐渐发挥着越来越重要的作用。学前教育包括了多方面的内容，主要有孩子们智力上的启迪、体力上的锻炼以及生活学习方面的教育等。本文主要针对幼儿园中体力锻炼涉及的户外活动方面进行了详细的探讨。据教育部发布的《3-6岁儿童学习与发展指南》表明，一名幼儿每日户外运动的时间不得少于2个小时。在这两个小时中，安全问题是我们需要考虑的重中之重的问题。如何引导孩子开展合理的户外运动，同时避免安全问题即为本文探讨的核心内容。

一、强化安全问题的教育

相对于室内活动而言，孩子们的户外活动存在着更多潜在的危险因素。这些危险因素如果不能得到有效的提醒与排除，那么孩子们就极有可能在活动过程中遭遇到各种各样的危险。因此，强化安全问题的教育是在老师带领孩子们开展户外运动之前所要首先做好的。在开展特定的户外运动之前，老师可以事前进行针对性的班级教育。这种班级教育的普遍模式就是课堂讲解，老师们可以通过口述辅之以多媒体。通过视频等形式让孩子对安全问题有一个清晰直观的认识。在有条件的情况下，老师还可以让孩子们进行模拟演练。这能够让孩子们对于安全问题有切身的感悟与体验。

二、根据孩子的年龄状况选择适合的户外活动

幼儿园在安排户外活动时应当充分考虑到孩子们具体的年龄状况。不同年龄段的孩子们具体身体发育状况不同，年纪稍大的孩子相对于年幼的孩子有着更强健的体魄，因而在选择户外活动时，老师们也相对有了更多的选择余地。选择强度适当的户外活动不仅有利于避免出现安全问题，还能起到有效锻炼孩子们体魄的作用。例如，针对3岁的孩子们，老师们可以选择跳圈、小兔跳、跳房子等简单易操作的活动。这些活动对锻炼孩子们的身体协调能力、弹跳能力等有着积极的作用。对于4岁的孩子，我们可以明显的观察到他们比3岁的孩子拥有更好的身体平衡能力。因而在户外活动的选择中，老师们可以偏向选择踢毽子、跳房子等活动，通过这样的活动可以进一步锻炼到孩子们的平衡力以及弹跳力等。而5至6岁的孩子，他们普遍对奔跑跳跃等强度更大的动作展现出强烈的兴趣，因而老师可以结合他们的这一特点制定出更符合这一年龄阶段孩子的身体素质锻炼与发展需要，例如，丢手绢或是小兔拔萝卜等趣味性更强的活动。

三、注重循序渐进地引导户外活动的进行

在开展户外活动之前，首先老师应该对场地当中可能存在的危险因素进行最大限度的排除，从而提高孩子们在活动过程中的安全系数。在完成了首要的危险排除后，老师们就可以循序渐进带领孩子们开展户外活动。第一，在开展活动之前，需要带领孩子们做好热身运动，有效的热身运动能够使得孩子们的身体在开动之前得到有效的伸展，这对于孩子们在接下来的活动中起到有效的预热效果。在身体得以充分打开后，孩子们的身体对于接下来即将要开展的活动也能够更好的承受。第二，在活动过程中，老师要做到时刻关注孩子们的活动状况，活动强度尽量做到由弱到强的控制，对于部分出现体力不支状况的孩子，老师要及时给予关注，若需要老师可以让这部分孩子在一旁休息片刻，调整状态。最后，在活动结束后，孩子们大多都会出现体力耗费较多，这时候老师应当引导孩子们放慢运动的节奏，以此来适应身体的调节状况。

四、尽量给孩子创造适当的户外活动环境

为避免一些安全问题，同时又能充分让孩子们锻炼身体，享受到户外活动的乐趣，适当的户外活动环境起到了十分重要的作用。例如，就转呼啦圈这一活动，孩子们在进行这项活动时需要相对广阔的活动空间，也只有在相对广阔的活动空间孩子们才能更好地、充分展开活动。若是在较为狭窄的活动中，由于呼啦圈转动需要波及较大的范围，这就容易对其他孩子造成碰撞，从而引发人身安全问题。再比如，在走平衡木活动时，由于孩子们容易出现从平衡木上跌落的状况，因而老师最好能够给孩子们铺设相对柔软的地面防护道具，这样孩子们从平衡木不慎滑落时能够及时受到有效的保护，从而减轻孩子们在意外事故中遭受的伤害。适当的户外活动环境不仅能够让孩子们更好地享受到参与户外活动的乐趣，还能让孩子们人身安全得到更充分的保证，这对于保证户外活动的质量也起到十分重要的作用。

总而言之，安全问题一直是备受关注的焦点话题。由于幼儿园户外活动的重要性以及特殊性，做好户外活动安全防护工作一直以来都需要校园家长的共同配合，只有校方以及家长更好的配合，给予孩子更好的教育与保护，孩子们才能在有益的户外活动中茁壮成长。

参考文献：

[1]庄绿绒.幼儿园户外活动中运动安全的管理策略[J].吉林教育，2015（2）：156-157.

[2]姚昕.幼儿园户外活动应注意的安全问题及策略[J].长江丛刊，2015（13）：91-92.

編辑 鲁翠红