洪环杰

摘 要：教学是一个动态过程，要对教和学的众多环节实行控制。管理是一门科学，要想搞好教学管理，必须认真探索教学管理的科学化道路。

关键词：课堂教学；班级管理；情感沟通

百年大计，教育为本。今天的学生就是未来实现中华民族伟大复兴中国梦的主力军。而要做好教育工作，就要教学和管理两手抓，二者缺一不可。教学是一个动态过程，要对教和学的众多环节实行控制。管理是一门科学，要想搞好教学管理，必须认真探索教学管理的科学化道路。通过几年的小学班主任经历，在实现教学的高效和管理的科学化道路上进行探索和实践，积累了一定的经验，形成了自己的一整套教学、管理的方法。

一、课堂教学方面

课堂教学是一种目的性和意识性都很强的活动。通过教学，要使学生掌握知识，习得技能，发展智力，形成态度和相应的品质。如何让课堂教学更成功，提高课堂效率呢？

1.提前备课，课前三分钟进教室

备课是提高课堂教学效率的前提与基础，备课的质量决定课堂的质量，有效的备课可以减轻师生的负担，备课不仅要备知识，也要备学生，只有这样才能有效提高课堂效率。

2.课堂上教师要充满激情

激情的课堂中需要教师注重恰当的语音语调，肢体语言，让学生在轻松愉快的氛围中学习，这样才能取得更好的效果。在学习知识的同时，要联系生活实际，培养孩子的高尚品德。

3.将游戏引入课堂，控制好课堂的“活”

爱玩是儿童的天性，教师把游戏引入课堂，给学生创设了宽松的教学环境，不仅可以发展学生的形象思维，加深对教学内容的理解，而且可以让学生自由表达观点和情感，更适合学生心理特点。

4.以学生为主导，老师为辅

课堂上真正体现出学生为主导，让学生发现问题、提出问题、分析问题、解决问题。在此过程中，学生通过思考、回答，能使自己的思维处于高度兴奋状态，学得的知识印象深刻，这时教师给予及时表扬与鼓励，会增强孩子的自信心，从而越发对学习产生浓厚兴趣。

5.及时梳理课堂，做好课后反思

作为教师，每上一节课都会有自己感到满意的地方，无论是哪个地方，课后如能及时地把它记录下来，日积月累，持之以恒，并学会归类整理，发挥优势，有利于教师教学水平的提高和教学经验的总结、积累，这是整个教学过程中必不可少的重要一环。

6.认真布置、批改作业，准确掌握学生学习情况

作业是教学的重要环节，也是教师准确把握教学指向，取得最佳教学效率的一个有力手段。适当的作业对学生来说是必要的。但我们不能仅仅为作业而作业，而要通过做作业使学生巩固所学的。所以作业布置要有针对性、有层次性，要做到有布置有检查，这样才能准确地掌握学生的学习情况，及时调整自己的教学计划。

7.努力思考创新，提高自己的教学水平

平时多做记录，积累其他老师的教学经验，努力探索适合自己的教学模式。积极地参加学校开展的评课活动及教研活动，听不同科目的优秀教师的课。合理安排时间，每周定期到网上学习，利用好一师一优课这个平台提高自己。认真落实“立德树人”的思想。

二、班级管理方面

班级管理不仅是一项系统的德育工程，更是学校管理中的重要一环，直接影响校风、班风和学风的形成和好坏。

1.颁布班规

家有家规，校有校规，班有班规。班规可以说是班主任管理班级和教育学生的基本依据，一个好的班规，可以有效地约束学生的行为习惯，从而使他们养成良好的听课习惯、遵守纪律的习惯、做作业的习惯等等。每一位班主任都要通过制定一系列奖惩条例来约束和规范学生的行为，达到激励和鞭策学生的目的，以此形成健康良好的班风学风。

2.巧设奖励与惩罚

奖励与惩罚作为控制行为的两种手段，是教育实践补课或缺的重要激励方式。没有惩罚，奖励就不能显示其扬善功能；没有奖励，惩罚也不可能发挥其惩恶作用。惩罚要有度，奖励的方式要多种多样，二者并用不断激励孩子朝著好的方向奋进。

3.发现错误及时纠正，发现优点及时表扬

当学生出现错误时要及时纠正，委婉劝诫，不当众批评孩子，不能让错误停留，生根发芽，如果教师不及时纠正，给孩子一个正确的是非观，会让孩子分不清对与错。当发现学生的优点时，要及时表扬，不仅受表扬的孩子会增强自信心，继续好下去，而且其他的孩子也会去模仿，榜样的力量是无穷的。

4.开设班会活动

班会可以提高学生认识，发展个性，愉悦生活；可以培养学生的民主意识，锻炼自理自立能力，增强班级凝聚力；可以树立孩子们正确的人生观、价值观；可以让孩子认清自己、了解他人、增进友谊，从而达到巩固班集体和良好班风的目的。

例外，我还在班级开展小组活动，把班级学生平均分成若干小组，无论是在学习上还是管理上，都让小组发挥其作用，每个小组成员都有不同的角色。学习过程中，实行合作式学习，主动探究，管理过程中，小组内有个人分数及小组分数，最终还是会和奖励联系到一起。

总之，教学是一门很深的学问，具有极强的艺术性。我们必须本着“一切为了学生的发展”，针对每一个具体学生的不同特点，做细致而艰苦的教学工作，并且把学校教育与家庭教育和社会教育密切结合起来，争取让每一个孩子都有出彩的机会，为社会主义建设培养合格的各类人才，为祖国的未来造就全面发展的一代新人。

参考文献：

[1]刘明昭.浅谈如何积累教学经验[J].成才之路，2010（28）.

[2]孙式武.学习教学经验“热”的冷思考[J].中国教师，2010（7）.

编辑 李琴芳