李悦新

摘 要：一所好的学校必定要有好的校长，要想成为一名好的校长，应具备五种意识。

关键词：智慧校长；领导；管理；意识

校长强则校强，校强则教师强，教师强则学生强，学生强则少年强，少年强则国强。可见，校长对于学校的重要性。那么，什么样的校长才是好校长呢？我觉得一个好校长必然是一个有思想、有智慧的校长。校长的思想和智慧体现在他对学校领导和管理的五种意识上。

一、超前意识

校长是一个学校的领导者、组织者，要学会“没事找事”，要深入学校的每个角落，多观察，多询问，多预设。想学校所想，为学校所为，这样才能把学校管理好。如在广州市特色学校创建工作中，在还没有被确定为推荐学校之前，我校已经开始了准备工作，对照评比条件，寻找不足，明确分工，确定任务，准备实施。在学校统一指挥下，各小组迅速行动，半年多的时间，学校的拓展型课程形成了自己独特的目标、内容与结构。校本教材的研发也取得了实质性进展：《乐乐去实践》《心怀感恩》《攀登英语》等等。正是一种超前的意识，让学校在确定为推荐学校之后，迅速交齐资料，完成任务。

二、家庭意识

“干一行，爱一行。”没有热情的工作是单调的工作，是痛苦的工作，是为了完成任务而进行的被动工作，是摧残自己生命的工作。校长工作需要热情，需要投入，需要你把学校当成家。当我们看自己学校的时候，需要去假设：假设这是我的家，我应该让老师和学生如何去热爱它，我应该让这里的每一位成员拥有怎样的活力，我应该营造怎样的文化氛围……只有树立了这种家庭意识，校长工作才能做好。记得刚来到这所学校的时候，发现老师们总爱针对学校工作表达看法，发表意见。这引起了我的注意和思考：老师的不满来自于什么？是真对这项工作有意见吗？为什么合理的也会发表不满情绪？这让我想到了“家”。一个家庭，成员只有存在不和谐、被压抑时，才会出现发牢骚的情况。老师们表达的不是对某项工作的不满，只是内心压抑情绪的一种释放，他们不爱学校。要解决问题，必须给老师情绪释放的机会，必须推行民主管理。老师有了话语权，有了表达的机会与平台，矛盾自然就在内部进行了消化，问题也自然就得到了解决。

三、纪律意识

学校这个传播知识与文明的重要场所离不开严明而规范的制度。因为我们必须承认人是有惰性的，教职工也一样存在职业倦怠。他们需要经常有人来提醒，需要制度来约束。教职工只有在规范的制度约束下才能形成良好的习惯，形成良好的工作作风，产生团队凝聚力。学校才能沿着正确的方向快速发展。所以，校长要树立纪律意识，为学校建立一套严明而规范的规章制度。执行中校长要以身作则，使每位教职工都认识到纪律就是纪律，不能去违反，不能做的事情不要去做，不要有伸缩性。截至目前，我校已经建立并通过教代会的规章制度就有几十种，如《教职工绩效考核方案》《校长管理基金分配方案》等等。这些制度被汇编成了《广州开发区第二小学内控管理手册》，使得学校各种工作都能做到有理可依，有据可循。

四、朋友意识

现代学校的校长、教师、学生、家长之间的关系需要的是一种和谐而宽松的愉快氛围。因此，校长在对学校进行严格管理的同时，还需要树立一种朋友意识。校长要争取成为教师、学生、家长的好朋友，要多关心教师、学生的学习与生活，多问家长的诉求与建议，多和他们交流，让他们敢于和你聊天、谈心、交流，建立真正的友谊。这样，他们才会感受到校长严要求是为学校好，是对他们的关爱。他们才愿意接受你的建議，愿意和你说心里话。作为校长的你也才能够了解到一线的最真实情况。因此，朋友意识的树立是校长工作的重中之重。

五、偷懒意识

校长工作千头万绪，我们必须从琐碎的学校事务中抽身出来，否则将影响教育教学工作。这就要求校长具有偷懒意识，要充分利用好助手——“干部”。“干部”能做的自己决不去做，“干部”能解决的自己决不去帮忙，“干部”能安排的自己决不去参与。此外，为了拥有更多助手，校长要在学校里多设岗位，要像魏书生老师那样，人人都是“干部”，事事有人管。在此基础上要充分维护“干部”的权力，保护“干部”的利益，要让他们享受特殊待遇，如优先给培训机会等。只有“干部”愿意做了，执行力提高了，校长的工作才好做，校长的担子才能轻松下来。

总之，尽管校长工作千头万绪，只要我们充分利用好小助手，建立严明而规范的学校制度，拥有一颗爱心，以班为家，能蹲下身与学生共事，能超前想事，能偷懒时偷偷懒。相信，复杂的学校管理工作将会变得简单有序！

编辑 孙玲娟