杨煜

摘 要：现如今，英语基础教育面临着诸多困境，如何激发和培养学生的学习兴趣，形成有效的自主学习能力，提高英语语言的实践应用性便成为英语教学中关键的环节。就英语教学中出现的系列问题提出相应的解决策略，以此倡导快乐英语与应用英语。

关键词：基础教育；学习效率；学习情境；过程评价

随着社会生活的信息化和经济全球化的发展，英语作为人类生活领域信息的重要载体，便对英语基础教育提出了更高要求，将其摆在突出的地位。但由于地域的限制和教学条件的差距，英语教育的现状还无法完全达到预想的效果。其中对如何在有限的条件下激发和培养学生的学习兴趣，形成有效的自主学习能力，掌握一定的英语基础知识，以及对语言的综合运用能力，这些便成为当代英语教师必须探讨解决的问题。下面我将就高中英语教学中如何在课堂内外更好地帮助学生提高学习英语的效率这一问题提出个人的实践建议。

一、教师在课堂上要善于巧设英语的学习情境，合理利用教学手段，创设课堂活动

（一）通过创设真实的语言情景，激发学生学习英语的兴趣

传统的英语教学一直是以教师传授知识即语法知识与讲解习题为主，教师在认真地讲授，但效果却不尽如人意。而语言的学习不只是通过讲授与接受知识系统来获得，正如我们的母语汉语，在语法规则的限定下，在浓郁的语言氛围中学生便可轻松快乐地获得并应用，那么英语教师在课堂预设时就应该考虑英语教学是否也能如汉语教学一般，即通过创设真实的语言情景激发学生学习英语的兴趣。……