鲜桂兰

摘 要：幼儿园教育是基础性教育，对学生的成长起着奠基作用，对儿童的性格、品质，甚至对于以后价值观、人生观的形成也起到了非常大的影响作用，因此，幼儿园的教学一直受到非常高的关注。随着教育改革的不断深化，幼儿园教学中的问题逐渐暴露，结合实践经历，针对我国目前幼儿园教育的基本现状和问题从创新教学、设计教学活动等角度进行探讨，希望对相关教育起到部分借鉴作用。

关键词：幼儿园教学；有效性；管理体系；创新教育

在当前社会，幼儿园是儿童接受基础性启蒙教育的一个非常重要的地方。在幼儿园，儿童开始接触到更多的同龄人，这为他们营造了一个交流的环境，也为他们的语言组织能力与表达能力以及人际交往能力的发展奠定了基础。教育是国家发展的基石，因此对幼儿园教学有效性的相关研究有了一定的研究需求。

一、我国幼儿园教学的基本现状与问题

总的来说，我国的教育受应试教育的影响非常深，尤其是中学阶段的学习。在填鸭式教育的风气下，逐渐衍生出一种超前学习的习惯，无论是家长还是教师或是学生，都被一种所谓“赢在起跑线上”的思想所束缚着，就连幼儿园教学也没有脱离它的影响。国家的相关教育部门都是经过多年的教学实践以及相关的策略研究才制定出我们当前的教学纲要，充分地考虑到我国儿童的普遍發展规律，有着它的可行性与必要性。这种越来越快的教学节奏无形中剥脱了许多儿童放松娱乐的时间，这不利于他们的健康成长，尤其是心理健康方面。

二、优化幼儿园教学的相关措施分析

对于儿童来说，他们的语言能力与思维能力都是比较低的，处于待开发的状态，而且儿童普遍具有注意力不容易集中的问题，所以教师有需要通过肢体语言进行教学。肢体语言也叫身体语言，考虑到儿童的基础能力水平，相比于其他语言的教学，他们更加容易理解肢体语言，这也为教学的有效性奠定了基础。身体语言的运用能够拉近师生之间的距离，也给他们带来一个更加直接的感受，降低了理解与学习的难度，某种程度上起到暗示的心理作用。

首先，在日常的教学中，教师需要对身体语言进行夸大的表现，从而引起幼儿的注意。幽默的、夸张的身体语言往往能够提升儿童对于课堂的专注度，因为儿童更容易被新奇的事物所吸引。其次，教学需要融入生活化的气息。太过于抽象的概念会令学生产生厌倦情绪，从而影响了教学效果与教学水平的提高。如，让他们模仿动物，教师需要夸大各种动物的特点，例如，蛇，教师需要充分展现它柔软的身姿体态。教师还可利用多媒体展现图片，让儿童参与到模仿的活动中去。

身体语言还能够培养儿童的想象能力，教师可以通过模仿童话故事进行教学。以小红帽的故事为例，怎样让儿童知道大灰狼是如何凶狠，小红帽的柔弱是教学的一个难点。模仿大灰狼凶狠的眼神时教师还可以从旁进行讲述，把整个张开血盆大口的过程，结合语言与肢体语言以给予儿童最直观的感受。

三、完善相关的幼儿园管理体系

虽然很多幼儿园都已经有一套相对成熟的管理体系，但是从整体上来看，完善的程度都不高，都存在着各种各样的问题。在目前的社会中，幼儿园的竞争十分激烈，许多幼儿园为了吸引家长的注意力开展了许多的特色课程，一定程度上忽视了最基础的知识教学。除此之外，还有知识理论与实际生活脱离、忽视幼儿园教学质量等问题。

对此，我们首先需要从课程的设计开始完善。课程的设计关系到教师对于教学的安排，虽然有教学的大纲，但是在实际的教学过程中往往会出现偏差。教师需要制定出一套符合实际情况的教学课程，尽可能做到内容的全面性和特色性。其次，需要对幼儿园教学质量设立考察机制。幼儿园的儿童没有升学的压力，缺乏明确的教学准则与标准，这某种程度上降低了教师的积极性，助长了不良的教学风气。因此，完善教学管理体系是重中之重。

四、回归教学的本质，实行创新教育

首先，教师需要尊重儿童的天性。一味地运用传统的方式进行教学，不仅不利于他们对于学习的兴趣与动力的产生，还局限了他们个性的发展，从长远来看更是束缚了他们的创新思维发展。其次，教师需要重视的是教学的过程并非教学的结果。过分注重教学的成果往往会给儿童带来压力，不利于他们的发展。最后需要强化思想道德的教学。教学应该遵循先学做人、后学知识的原则，回归到最初的教学目的。

幼儿园的教学与儿童以后的发展息息相关，影响着我们国家以后的发展。虽然经过近几年的相关改革，我国的幼儿园教学水平已经有了一个较大的提高，但是与其他发达国家相比，我们的幼儿园教学水平仍处于落后的状态。作为祖国花朵的园丁，教师需要不断地提升自己的专业素养，不断完善自己的教学，充分动员起家长，共同为儿童的成长努力。教育是一项长期的工作，国家以及政府也需要给予幼儿园教学一个长期的高度重视，相信在大家的共同努力下，他们能够有一个更加好的成长环境，幼儿园教学的教学水平也能够再上一个台阶。

参考文献：

[1]范玲.高职学前教育专业模拟幼儿园教学优化研究[J].校园心理，2016（6）.

[2]于梅.幼儿园教学环境的创设及利用[J].文学教育（下），2015（11）.

[3]李益英.浅谈故事教学在幼儿园教学中的作用及实践[J].新课程（上），2016（3）.

编辑 段丽君