尚丽萍

【摘要】互动教学在日常语文教学中必不可少。广大教育工作者要积极思考，努力促进我国素质教育事业的发展。对小学语文课堂互动教学进行了深入的探讨，具有重要的现实意义。

【关键词】小学语文 互动性教学 有效性

一、创建民主课堂氛围，加强师生互动

俗话说：“亲其师，信其道。”小学生年纪偏小，且他们这个年龄段有个特点，哪位教师对学生好，他们就信任哪位老师的话，喜欢上哪位老师的课。因此，为了更好地在语文课堂上进行互动教学，教师首先要创建民主的课堂氛围，让学生感受到老师足够的亲和力，形成和谐民主的师生关系。在互动式语文课堂教学中，教师要时刻提醒自己当前的角色应是课堂教学的组织者和引导者，学会“蹲下身子”与学生进行平等对话、交流、讨论，从而让学生对语文学习产生亲近感，充分地参与到语文课堂教学中。只有在民主的学习氛围中，学生才能勇敢地表达自己的想法，通过与他人的双向交流，不断完善自己的观点，共同提高语文的水平。

例如，在学习《神笔马良》时，学生都知道马良有一支神奇的笔，因此，我利用“神笔”作为互动的切入点。我拿出一支毛笔，说道：“同学们，今天我也带了一支神奇的笔过来。”然后假装在提前处理过的纸上写字，写完之后却没有字显示出来，我接着说：“接下来，即将是见证奇迹的时刻。”我将纸放进水里浸湿，纸上的字马上显示出来了。通过表演一个“小魔术”，立刻引起了学生的好奇心，都在纷纷讨论此事。……